专家解读新高考：高考评价体系与语文教学改革

从高考评价体系，看语文高考改革

第一部分：关于中国高考评价体系

一．目标与背景：纲领性文件，理论性指导，方法性说明，实践性指南，自评价参考

二．内涵与框架：立德树人是根本任务，统领教育与高考；服务选才是基本功能，选拔合格新生；引导教学是现实要求，助力基础教育。

三．功能与实践：

第二部分：语文学科内容与学业评价：言语运用是核心；教学内容具有隐形特征；语文评价倡导主题多元化：教师评价，学生评价，自评与互评，家长参与，统考评价。

第三部分：走向素养立意的语文命题

三联生活周刊刊登浙江高考满分作文事件《生活在树上》告诉我们：

评卷过程是一个学术过程

温儒敏：文笔不是最重要的考察点，高考作文考应激反应。高考阅卷评分应有保密性。不能拿文学创作衡量高考作文

高考另有体系，不以创作评价作文

完善高校考试招生制度的措施

以深化考试内容和形式改革为着力点，在考试环节中突出对学生综合素质和能力的考察。

要关注中国高考评价体系之目标与背景

社会对高考命题有误解

什么样的题才是好题呢？什么样的题才是好的高考题？

一，2月深圳中学出题：为跟踪此次疫情，《大观园报》报社派出一名记者采访报道，请问：

（1） 谁有资格担任本报社长“？并说出理由。

（2） 派出的记者会是谁？为什么是他（她）？

（3） 以大观园记者的身份，写一篇简短新闻，不超过300字。

二．假如贾宝玉参加某次家宴，吃了野味，感染新冠肺炎，传染了五个人，谁最有可能感染?

请按传染的先后顺序列出五个人，并说明理由

三．2020年3月北京高考适应性考试试题：“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”出自《红楼梦》低76回，是姐姐们在凹晶馆赏月时即景吟诵的，湘云认为”冷月葬诗魂”固然新奇，但太颓丧了些。

冷月葬诗魂，隐含小说中诗作者怎样的身世和命运?请根据原著简要分析。

一二题小学生，初中生，高中生都可以做，但三是最符合高中考题的。

高考内容改革，既要破除社会误解，也要适合高中教改。

中国高考评价体系的内涵与框架：一体四层四翼：

一体：立德树人——根本任务

四层：高考之考查内容，核心价值，学科素养，关键能力，必备知识

核心价值包括：理想信念，爱国情怀，以人民为中心的思想，法制意识；品德修养，奋斗精神，责任担当，健康情感，劳动精神；正确的世界观方法论；

四翼：高考的考查要求，高考命题方法。基础性，综合性，应用性，创新性

如何创新？

创设情境：

情境就是问题情境，指真实的问题背景，以任务或问题为中心的学习活动。

情境分为：生活实践情境，学习探索情境

现在学校中大量操练的是脱离情境的，有固定解题套路问题，这样的问题不会引发学生真正的思维，也就不会培养学生素养。

教学应依据学生表现出的思维差异，能力差异，为学生选择不同的教学内容，设计适宜的教学目标。

语文高考的发展趋势与应对

1. 考查知识积累与回归教材

2. 强化统整综合与情景转化

3. 表现性评价与情景化训练

4. 设计典型任务与问题解决

《红楼梦》的表现性评价：贾政为检测宝玉功业进益，命其题名，对联曲径通幽，沁芳，七言对联，有凤来仪。

现场实景，即考即评。通过情景化设计用到试卷中。任务驱动，指向更明确，规定更清晰，现在的高考题都设置了情境，写演讲稿，发言稿，辩论词等等

注：8月6日至8月9日，小编参加了湖北省继教中心组织的新高考培训，近期将对专家解读逐一整理，希望能对语文老师们有所帮助。