一针见血！孩子语文不好 不是因为阅读量 而是……（爸妈必看）

今天我们来说说语文学习中的“痛点”问题，所谓痛点就是那些让孩子很难受、费时费力还总失分的题型。

在中学生中间流传着这么一句话：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人！

文言文排在第一位可见在中学生心目中，古文学习是多么令人抓狂 ，所以，我们就以文言文为切入点进行深入探讨。

一、具体来看，中学文言文主要难在以下三点？

1、篇幅长，背诵量大

据媒体报道，新版的“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。初中三年文言文背诵篇目达到37篇，而且半数篇目超过280字。

2、难在逻辑难度大，考查要求高

众所周知，文言文从小学阶段就开始接触了，孩子们之所以感受不到明显的困难，是因为小学文言文内容主要以寓言神话、生活趣事等轻松题材为主。

而到了初中，文言课文新增了道德修养、咏物抒怀、言志议论、山水游记等多种题材。所以，很多孩子一进入初中就感受到巨大的困难。

3、考试拓展多、所占分值高

文言文阅读是中考必考题，对迁移能力要求高，分值约占卷面分的20%。

行文至此，就有家长问了，文言文有那么重要吗，既然这么难学为啥还增加文言文比重，这是什么逻辑？

事实上， 关于文言文，学生也有类似疑问：文言文只是一种古代的书面语，口语交际和写文章已经不再使用，我们为什么还要学习文言文呢?

就我观察，有这种情绪和疑惑的学生不在少数，而且这个问题不解决，还会在心理层面对部分学生学习文言文的热情形成阻挠。

因此，我们有必要来回答一下这个问题：

中小学生为什么要学文言文？

在我看让孩子从小学习文言文主要有以下考虑：

1、文言文能帮我们打开进入古代社会之门，建立通识感

文言文是古代读书人和正统教育使用的书面语言，具有超越时间、超越地域方言的特点，因而也同时具有了记载数千年中华文明的功能。

许慎说汉字的作用是“前人所以垂后，后人所以识古”，这两句话即是文言文说的。

我国历史悠久，文化遗产丰富，用文言记录的历史文献，用文言撰写的文学作品不可计数，只有学习它，才能从古知今，以史为鉴。

2、学习古人的思想智慧

文言记录了古代社会的典章制度、政治经济，和先贤哲人的人生经验和思想哲理。

想想看，如果我们及早领会了古人“斧斤以时人山林”的采伐规则，便不会过度开发建材，造成那么多秃山荒岭，把气候搞得这样糟糕。

如果“水能载舟亦能覆舟”的思想真能引起各级掌权者的畏惧，阻塞言路的危害也许可以有所减轻；如果“触龙说赵太后”能够给予我们一点点启迪，那么我们在与孩子、朋友、同事沟通时会不会多一点因势利导和换位思考。

3、塑造道德共识，帮助我们成为文化上的“中国人”

从社会道德重建的层面讲，中国传统文化中“己所不欲，勿施于人”的利他主义，“爱民”“富民”“民为重”的民本思想，“以不贪为宝”的清廉品德，“吾日三省吾身”的自律精神，“君子怀刑”的守法意识……

这些对我们成为文化上的“中国人”，具有潜移默化和深远持久的影响。

所以，当孩子因为不懂得为什么要学文言文，而对文言文产生排斥时，作为父母你可以这样回答他。