孩子必须要背诵古诗文吗？部编版语文教材早已给出了答案
敏敏的女儿今年刚结束小学一年级的学习，马上要进入二年级，古诗文的学习可是让她吃了不少苦头。在她两三岁的时候，敏敏也有意引导她背诵一些经典的古诗词，但是并没有很用心，也没有要求结果，所以当时记得一些的古诗，后来孩子又都忘记了。那个时候，不认为学习古诗文是必须，只是当成了一种加分项。
但是，背诵古诗文真的不是必须吗？这一点，部编版的语文教材早已给出了答案。在一年级的语文教材中，需要熟练背诵的古诗词就已经达到了十几首，而二年级往后，会越来越多。这说明，让孩子背诵古诗文已经成为了一个必须要完成的事情。
由于学前没有重视孩子在古诗文方面的培养，所以敏敏的女儿在学习书中的古诗文，包括背诵的过程中，迟迟不能理解，因为古诗文的用词和韵律和白话文有着天壤之别。这个时候才意识到，学前就让孩子背诵古诗文的好处。
这么说的原因有二：
第一，3-6岁是孩子记忆力发展的黄金期，这个时候让他进行一些背诵的练习，不止能锻炼记忆力，也能最高效地完成背诵；
第二，这个阶段的孩子即使无法理解古诗文的含义，但是经常背诵，会让他们对古诗文的韵律形成一种感知，对于小学之后的古诗文学习有着莫大的助力。
教育部是出于什么考虑，而加大小学语文中古诗文学习的占比，我不知道，但是我认为——
孩子学习古诗文的好处有三点：
第一，成为孩子的加分项。古诗词是中华文化的瑰宝，有很多无法复制的经典，当孩子需要在口语或者作文中用到的时候，信手拈来，立刻就会让孩子的口语和书面表达能力上一个层次，很多高考满分作文中都是引用了大量古诗词在里面。试想，一句古诗词不过十几个字，却能展现出用白话文可能需要上百字才能展现的场景或情境，这定然是会让人眼前一亮的。
第二，古诗词中的独特的韵律能够帮助孩子在口语表达上找到适合的节奏。我曾经遇见过一些人，说话听起来就很有韵律感，就让人觉得很动听。我们都知道，现代社会口语交际有多么重要，不同的语气语调往往造成的传播效果是有很大区别的。同样的一句话，用不同的语气语调来说，所能达成的结果绝对是不同的。
第三，让孩子更能感受生活中的美。审美，是一个比较抽象的词，有很多人会被认为很无趣，其实往往就是缺乏审美。这里的“审美”是一个很广义的词，它不止是对人对物的“品头论足”，更多的是发现生活中的美，懂得去欣赏这些美。一个懂得欣赏美的孩子，会发现生活处处都有美好，即使遇到一些挫折，也能很快地治愈自己。并且，一个懂得欣赏美的孩子往往也会很有情趣，这会让他在人际交往中展现独特的魅力。
说到这里，敏敏要和大家分享一套书，书名叫《跟着爸爸学古诗》。敏敏现在就是用这套书，来帮助孩子进行古诗文的背诵练习。之前偷的懒，现在都要加倍补回来。
敏敏也是多方比较才决定买了这套书，这套书里面收录了72首古诗，全部都是部编版小学语文教材中要求学习或者背诵的篇目。共有三位爸爸参与创作。
第一位爸爸是一位儿童文学作家何南。这套书里面的古诗，都由何爸爸谱写成了朗朗上口的童谣，把艰涩的古文用孩子喜欢的方式，深入浅出地表达出来，让孩子轻松理解。死记硬背，是最不被提倡的一种背诵方式。理解着去记忆，往往会取得更好的效果。
而第二位七一爸爸是一位儿童绘本画家。他把每首古诗都用画笔描绘出来，让孩子仿佛能看到古诗中描绘的情景，很容易就把古诗的词句和现实中的情景联想起来，让头脑中的想象力仿佛都有了具体的线条。
最后一位爸爸是一位著名播音主持人，他把每首古诗词用浑厚的嗓音朗读出来，孩子们可以听着音频去感受古诗本身的厚重之美，并且也能纠正孩子的发音，让孩子更容易找到读古诗的韵律。
这套书一共有4册，现在敏敏的女儿已经学完了第一册，正利用暑假学习第二册。她也时常会感慨，要是上幼儿园的时候就把这些诗词背下来就好了，省的现在还得争分夺秒地学。
所以，敏敏建议各位家长，在孩子学龄前，就帮助孩子进行古诗词的背诵练习，等上了小学会省很多力气。如果你家孩子跟敏敏家孩子一样，错过了学龄前这个时期，那就要尽快帮孩子补足了，不然孩子在语文学习中会很吃亏的。