天天背书语文还是不好？不如试试下面的3个方法
近来，有读者留言：初一学生怎么学好语文？
看到这样的问题，我十分感慨。
在教学时，经常会发现很多孩子，适应能力较差，学年已经过半，但仍然改变不了小学时的听课习惯。
这些人即使每天背书都很认真，却也收效甚微。
如何改变现状，快速走出当前语文学习的困境呢？
我们经常说"好钢要用在刀刃上"，从初中语文学习的特点入手，才能让成绩的提高成为可能。
根据十多年的教学实践，我给你3点建议：
1 明确学习重点
武志红老师曾提出一个著名的"考试轨道论"，大概内容是：火车质量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快；你知识掌握得再好，也要走上考试的轨道才能取得好成绩。
也就是要明确出题方向，出题方式。
这样，才能让学习落到实处。
就拿小学语文来说，考察的重点是字、词、句、段，每一大类都有专门的考查题目，学习的重点也是如此。
而初中语文在此占有的分数却极少，试卷中加大了对整篇文章的阅读理解，增加古诗文理解和赏析题，作文的字数和分数也大大提高。
难度的增加，考试题型的转变，如果学习还停留在字词句上，那再努力都是无用功。
转移重心，明确重点，有的放矢，才能让学习的每一分钟都不浪费。
2 转变学习方式
考试重点变了，学习方式如果不能与之相匹配，那又何谈学习效果？
根据考试题型设置和出题要求，可以从两方面入手。
第一，文本学习，注重理解。
进入初中，面对较长篇幅的课文和日益增加的学习难度，想要快速突破，一定要养成独立思考、积极讨论的习惯。
课堂上，留意老师讲的阅读理解方法，把功夫用在平时。
可以采用听、记、实战操作，有目的地练习相似的题型，融会贯通，举一反三的方式。
如现代文的理解，可以从内容、思想、语言三个方面进行，明白文章写了什么，写得怎么样，为什么这样写。
先跟着老师用这样的方法分析，熟练掌握之后，再独立实践。
第二，作文练习，重视学以致用。
著名的语文教育家叶圣陶先生说："课文无非是个例子。"
学习课文的目的，除了人文素养的教益，最终还是为了掌握写作的方法。
如课文开头、结尾、结构设置上的巧妙之处，通过对这些名家名篇中写作方法的学习，慢慢提升写作能力。
如七年级上册《走一步，再走一步》这篇文章，就是一个很好的仿写素材。
开头运用环境描写，"那是费城7月里一个闷热的日子。"简短的一句话，渲染了气氛，还为下文因为无聊去爬悬崖做铺垫。
结尾总结升华，由事及理，写对自己的影响和教益。
从仿写开始，变方法为技能，作文水平的提高便指日可待。
3 寻找好的学习方法
我们经常说："方法比努力更重要。"
进入初中之后，议论文和说明文的比重增大。趣味性变少，理性思考的内容增多。
如何快速入手，推荐给你三种学习方法：
第一，做笔记。
这是最常用、最有效的方法，需要提醒的是，最好课堂笔记和积累笔记各准备一本。
课堂笔记，既能让你听课更加专心，又能巩固所学，便于复习。
积累笔记，记录平常读书所得，优美的句段，生活中有趣的事，丰富的素材积累能让你在写作时游刃有余。
其次，善用结构图或思维导图。
面对语文千头万绪的知识点，很多孩子会有无从下手之感，那不如试试运用结构图或思维导图来进行梳理。
可以一课一结，也可做单元小结或者是整本书总结。
单篇文本小结可从内容、思想、写作方法、收获四个方面进行，单元小结重点是几篇文章的异同点。
整本书总结一般在考前进行，对照目录，在脑中或本上构建整体的知识框架，能让你对所学的知识有更加深刻的印象。
第三，善于提问。
明人陈献章说："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。"
爱因斯坦说"提出一个问题比解决一个问题更重要。"
提出问题的过程就是思考的过程，可能刚开始的提问并没有什么价值，但是经常这样做，慢慢就会养成深入思考的习惯。
当你能提出别人没有想到，直达文章核心的问题时，你就离尖子生不远了。
语文学习的方法还有很多，除了自己摸索之外，也可多向成绩优异的同学，有经验的老师请教。
适合自己的，能最大限度提高成绩的方法，就是最好的方法。
著名的语文教育家于漪老师说："教育工作是件针线活，马虎不得，更急躁不得。"
万事开头难，初学针线，可能歪歪扭扭，甚至还需拆了重来，但熟能生巧，坚持下去，就会越走越顺畅。
初一基础打得牢，以后学习才能稳步上升。
树立信心，转变观念，运用恰当的方法，当渐入佳境，你定会发现语文学习有趣而简单。
最后，祝所有的孩子都能学好语文，用好语文，成为语文尖子生。
文/龙飞老师
如果你在语文学习上有什么困惑，也欢迎私信给我，或在留言区与我交流。阅读支持点赞就是我最大的动力！
图片来源于网络，如有侵权，请联系删除，再次感谢您的阅读！
找到适合自己的学习方法，你会发现语文提分比数理化速度要快得多，来川老师的学习方法，是根据众多学霸的方法总结而成，非常实用。《来川字词框架书》为你的中考高考保驾护航，来看看吧！