他 是黑暗世界里的造梦师

如果把教育比作造梦，那么老师就是点亮孩子梦想的人。有一些老师，他们的学生可能只会说几个简单的词语，可能无法动手制作卡片表达祝福，但他们依然会用执著的坚守和辛勤的汗水，浇灌这些幼苗慢慢成长。他们，就是特教老师。

今天是第36个教师节，让我们一起走近长沙市特殊教育学校，体会“90”后特教老师危帆的别样人生。

“孩子们跳了千百次，

老师们也跳了千百次。”

“啪！”“啪！”伴着音乐的节奏，孩子们舞动着手中的长伞。“很好，注意跟上节奏。”一位身材高大的男老师站在训练场地边，不时提醒孩子们纠正舞蹈动作。孩子们随着激昂的音乐变幻阵型，舞步干净利落，神态从容自信……在长沙市特殊教育学校的礼堂里，特教老师危帆正在带着孩子们排练舞蹈，令人难以置信的是，这群正在认真训练的孩子们，全都是盲人。

危帆是长沙市特殊教育学校体育组的组长，他曾指导学校的聋人舞蹈队获得湖南省艺术节金奖等荣誉，带盲童舞蹈队，他却是第一次。

如何模仿舞蹈动作，是这群生活在黑暗里的孩子在学习舞蹈的过程中，最大的难关。“老师需要手把手地帮孩子们‘掰’动作。经过无数次的训练，孩子们才能形成肌肉记忆。孩子们要在脑子里清楚地记住每一次移动的角度、方向、步数，才能走好队形。”危帆看着训练场上认真训练的孩子们，轻声说道：“孩子们跳了千百次，老师们也跳了千百次。”

（危帆在上体育课）

“学生需要老师，

老师也需要学生。”

26岁的危帆大学刚毕业就来到了长沙市特殊教育学校。短短几年间，性情温和的危帆曾先后带教过盲人学生、聋哑学生，以及有智力障碍的学生。

特教老师需要沉下心去了解每一个孩子，根据每一位学生的情况分别制定教学方案。“是孩子们改变了我，刚来学校的时候，我的心里还有点浮躁。后来我当了班主任，变得细心多了。”提到孩子们，危帆的脸上露出了温柔的笑意。

“很多时候，并不仅学生需要老师，其实，老师也同样需要学生。当我心情不好的时候，只要班上的学生围过来和我聊天，搂着我要和我玩耍，我就像找到了‘避风港’，感到特别幸福。”危帆和学生就像彼此生命中的光，相互照耀，温暖绽放。

“飞向”美好的未来

从事特殊教育，除了需要爱心与耐心之外，还需要专业的教育方法。

“做特殊教育老师，必须了解不同障碍类型的孩子，要学习与他们沟通、交往的专业知识，比如盲文、手语等。”

孩子们善于发现和学习老师们身上的优点。曾经有学生在期末考试作文里这样描写危帆：“做什么事情要么不做，要么就做到最好！”在危帆的言传身教下，孩子们不仅感受到了拼搏奋进的体育精神，也更加团结友爱。

“前不久我带孩子们出去演出，那天早上6点多，我发现聋哑孩子居然在帮盲人孩子化妆。”危帆当时很吃惊，“平时都是我们老师帮孩子们化妆，原来我们细心照顾他们的时候，他们都默默记在心里。孩子们悄悄学会化妆后，竟然会主动照顾小伙伴，我心里特别感动。”

“我们现在正在排练的这支舞叫《彩色的黑》，我们的孩子们眼前虽然一片黑暗，但他们心中依然有彩色的希望，美好的梦想。”

危帆，正如同一位神奇的造梦师，带领着孩子们“飞向”美好的未来。

记者 曾冰鹤

视频 周林熙