教书是一件学生和老师互相成就的事
我在xx完小教了四年,一直带着一个班,从一年级跟到四年级,每年基本都是包下整个班的所有课程。自从一年级上学期学生考了倒数第一后,我及时从自身身上找原因,钻研教材,不断改进教学方法,向优秀教师请教,带着他们一步步往前走,成绩也一年比一年好。从倒数第一走到了中间名次。
即使我每天都很辛苦备课,辅导,学生也比我努力,认真学习,但是他们的成绩始终平凡,让所有教师和家长都觉得我不会教书,也正应了那句话:“没有不会学的学生,只有不会教的老师。”
我所在学校的教师教书都非常厉害,所带的班级成绩几乎门门第一,我夹在他们中间,像只喘不上气的小鸟,岌岌可危。
在2018年,也许领导看到了我的艰难处境,主动调离了我那所学校,还找我谈了谈心。
“给你换个环境,换个心情,我看你在那里太压抑了,好像都没开心过。”
我听了心里很感动,紧绷的脸有所松动,向他表达了谢意,并承诺一定尽职尽责地教学。
9月份,我去了新的学校,有了新的校长,新的同事。我从来不是个怀旧的人,来到了新环境,一头扎进工作中。
第一次带六年级班,任教语文,科学,思品,英语,体育,音乐,美术,再一次感受到了绝望。
由于之前没上过六年级,我备课都要花很长时间,下课的15分钟,赶紧备课,绝对不能打无准备的战。
随着我的不断忙碌,教学之车也走上正轨。心情也不再像之前那么压抑了,只是到月考的时候,我还是会感觉到了崩溃。
我一个人要改四门课的试卷,100多份试卷,30多份作文,改到想吐。
印象最深的是:星期六,我独自一个人在办公室里改试卷,改着改着,看着办公桌上那一堆堆试卷,心情烦躁地想打人,丢下试卷,独自一个人跑到操场上生闷气,我也不知道生谁的闷气,反正就是心情非常不好。走了一圈又一圈,心里积郁的那股气终于消散了,跑回去继续改。
苍天不负有心人,期末考试,我们终于取得了好的成绩,科学和思品成绩遥遥领先,更是有6名同学进了全乡前20名。
但是遗憾的是主科语文还是没有取得好的成绩,整体并没有多大进步。
第六年,我第二次带一年级。这次我胸有成竹,满怀信心。
所有学生都很可爱,活泼,最主要是对学习特别感兴趣,做作业也是非常积极。
上课时,学生也是积极主动跟我互动,真正做到了轻松快乐学习。
期末考试的时候,所有学生语文成绩都是九十多分,更是有好几个都是满分,综合成绩全乡第一,虽然数学不太如意,但成绩也是全乡第二,而且跟第一名的差距比较小,还是有上升空间的。
整个乡的所有教师都觉得我是在拿命教书,都知道了我是位优秀的教师。
我的小朋友们
学校特色——弟子规
确实,我一门心思扑在工作上,连恋爱都不谈,导致一大把年纪了还孑然一身,但是我从来不后悔。
还记得大学时候,老师问过我们一个问题:"你觉得你会是工作狂吗?" 我记得我当时的回答是 “maybe!”
不管是为了生活,还是对自己职业的负责,工作是我人生中最重要的事。
今年有幸被领导眷顾,安排我去培训,不能再接着跟班,所有家长听说了,都很舍不得。班级第二名家长知道换了班主任,换了任课教师,在开学前一天转学了。别的同学的家长也在微信上肯定了我的努力与付出,这让我第一次感受到了被肯定。
我从第一年带出了倒数第一的班级到第六年带出了第一的班级,其中的辛酸只有自己知道,但是也验证了了我是个会教书的老师,也是个负责任的教师。
教书不仅仅是给学生传授知识,也是不断自我反思,自我完善,自我提升的过程。你给学生传授了知识,教会了他们好的习惯,让他们考出了好的成绩,为孩子和其家长带来了喜悦,孩子也成就了老师——家长肯定老师的优秀,领导也会放心把好的班级交给你,那么带的班级考出的成绩也会越来越好。
总而言之,教师是门职业,是学生和老师互相成就的一门职业。