宅家防疫 来一场“文字旅游”吧——四下习作5《游

四年级下册语文 习作5

在学习完第五单元的两篇文章后，提出了单元习作要求：按照一定的游览路线图，抓住重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。

虽已到四月，疫情有所缓解，正朝着好的方向可持续发展，但“防疫”仍然不可以松懈。俗话说“最美人间四月天”，祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。我们不能出门欣赏，不妨来场“文字旅游”。总结写法，为习作5的游记打下基础。

首先跟随习作例文1《颐和园》，按顺序欣赏北京颐和园的美丽景观。

《颐和园》

作者是按照游览顺序来描写颐和园的。文中有明确体现游览顺序的句子：

(1)进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。(2)走完长廊，就来到了万寿山脚下。(3)登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。(4)从万寿山下来，就是昆明湖。

这些句子清楚地交代了游览顺序(长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖)，使文章过渡自然。游记往往采用“移步换景”的写法，即按照地点的转移和一定的视角，把看到的景物写下来。

同时还采用比喻等手法写出了这些代表性的景物的特点：长廊——长、美；万寿山——高、建筑金碧辉煌；昆明湖——静、绿；十七孔桥——石柱多、雕刻的狮子多。其中，长廊和昆明湖是作为重点景物详细写的。

全文层次十分清楚，文章首尾呼应，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。

习作例文2《七月的天山》，重点描写原始森林和野花。

《七月的天山》

这篇例文同样是按照游览的顺序记叙的。段首的句子，又是过渡句，介绍了作者的游览路线，也介绍了游览的顺序。其游览线是：进入天山——再往里走——走进天山深处。例文是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物描写细腻，突出天山的美景。

作者从“所见”、“所闻”、“所感”三方面，运用比喻、排比等修辞手法把景物描写得具体、生动。色彩鲜艳，动静结合，透过文字，我们仿佛置身于天山之间┅┅作者将对天山的喜爱展现的淋漓尽致。

明确方法，总结写法，写出作文，用文字传达美。

1、有明确的写作目的：赞美自然美景、祖国大好河山；

2、按游览先后顺序先要安排好大的过程，注意每一地点转换时，要有承上启下的过渡句或过渡段等，可以使用“先┅┅然后┅┅再┅┅”；

3、从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。（详略得当）；

4、每个地点再选择有代表性的景物来写，抓住景物的主要特点；

5、运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象、生动地描绘景物。除了观察，还可进行进行合理的想象，把自己所见、所闻、所感写清楚；

6、首尾呼应，表达自己的真情实感。