写文章 老师这样教 如此满血复活 家长很惊讶?
今天,老师教我们仿写名篇,要做到有血有肉。
其实,婴孩学话,从模仿父母开始;学习书法,从临摹字帖开始;初学写作,从仿写范文开始。何谓仿写?就是模仿范文的选材立意、谋篇布局、表现手法、遣词造句等,使大脑建立写作的基本图式,并据此进行实践,提升写作水平。这诚如南宋朱熹所说,“古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖学之既久,自然纯熟”。所以说,仿写是一种行之有效的作文方法。
写作时如何选材?不少人感到很困惑。其实,从教材或报刊上选定一篇好文章,通过认真研读,把握作者所选之材,比如亲情琐事、成长历程、名人轶事、爱国情感,等等。而后,从相关情景联系到自身,大胆地围绕材料进行写作。但要注意,仿写选材并不等同于照搬,不是粗暴的“拿来主义”。
例如学习《社戏》《安塞腰鼓》等关于民俗文化的文章后,我们可以在老师的引导下开展对本地民风民俗的搜集、整理、展示、反思等活动。这既是对课内阅读的迁移,更是对写作的素材积累,同时借助对家乡的深入了解,培养我们的自豪情。
又如学习《藤野先生》一文后,我们可以回忆自己最喜爱的老师,激发对老师的赞美之情,而后以“老师”为材料进行写作,将读与写结合起来,提高自身的写作能力。
再如朱自清的《背影》,就是选取生活小事,将父亲攀爬月台的动作定格为一幅永恒的画面,让读者感受到作者因年少无知而产生的悔恨愧疚,以及对父亲的感激怀念融为一体的复杂情感。我们可以此为契机,将选材投向常被忽略的父母,体会那份深沉的关爱。
不但学生要从仿写开始作文,其实家长也要学,每个人写作的过程都是有意无意的仿写,写作没有“前无古人后无来者”,看着孩子仿写初一篇美文,家长会很惊讶。
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