孩子的阅读理解能力如何提高？家长来看看！
今天已经是11号了，小朋友们大多已经知道了自己的成绩。
语文成绩在90分以下的，阅读理解大都做得不太好。
孩子不会做阅读理解，问题到底出在哪里呢？
第一，基础知识薄弱
阅读理解的近义词、反义词、词语解释，没有一个做对的；
引号、省略号、破折号的作用基本都是乱写的；
仿写句子，居然是空白的。
以上都是基础知识，如果孩子平时遇到不懂的词语，就放过了，那么再次遇到的时候自然不会做。因此，一定要养成勤查字典的好习惯。
新华大字典、近反义词、成语词典、现代汉语词典……你值得拥有！
第二，没有掌握方法
不会概括段落大意，不会概括作者表达的思想。
概括段落大意的，找总起句，一般是每段话的第一句。
概括作者表达的思想，一般是文章的第一段或者最后一段。
当然，到了四年级，就需要孩子用自己的话来概括了。
主要的句式：
这篇文章写了……，表达了作者对……的……之情。
第三，只有阅读，没有赏析
孩子是不是还停留在阅读故事书的阶段？是不是还停留在阅读漫画书的阶段？孩子看书是不是只是停留在消遣的层面，打发时间的层面。
阅读，如果只是停留在表面，那么理解能力如何提高？
孩子会摘录吗？（按照心理描写、外貌描写等分类摘抄）
孩子会批注吗？（不懂的词语，查了意思注解在旁边，或者有疑问的写出自己的疑问）
孩子会概括吗？（把一个5-10页的故事用10句话复述出来）
孩子会评价吗？（每个故事中的人物，能用几个词语或几句话概括出其性格特点）
第四，广泛阅读
除了童话、寓言、绘本，孩子还读哪些书？
报纸、时事评论看吗？
期刊看吗？
科普书籍看吗？
散文看吗？
长篇小说看吗？
诗歌看吗？
有位家长在群里分享了孩子本学期的书单，一共看了149册书。值得一提的是，阅读书籍的种类非常多，各个学科，各个领域的都有。这是非常值得我们学习的。
第五，常读成诵
除了背《小学生必背古诗75首》，你还会背点别的吗？
我还会背《千字文》、《弟子规》、《论语》、《诗经》……
怎么能背这么多？
没什么，就是每天多读一读就会了。
背这些有什么用呢？
其实也没什么用，就是多认识一些字罢了！
我们的常用字就3000多一点，经常读古文的识字量能到一万多，
这样写作文的时候就不会干巴巴的。
说起做阅读理解，方法也就那一些，但是更多还是要依靠孩子对文本的理解。读得多了，理解能力自然也就提高了。希望孩子拿到试卷的时候，不要仅限于把错的地方改过来，而是要反思一下，自己在哪些地方做得还不够好，做得还不够多。