《咩！上课》：教无常师 学无止境 才是人生的常态！

《咩！上课》视频截图

《咩！上课》影片以孩子的旁白开始，交代了故事的背景：因为疫情的原因，一位镇上的吴老师，被困在家中已经有三个多月了。不能给孩子们上课，吴老师急得不行，惦记着孩子们的学习。他让儿子给他订了一个智能手机，打算给孩子们上网课。影片就是围绕着“上课”这一主题展开的。

孩子们都喜欢放假，吴老师却心急如焚。一开始就在山坡上眺望，赶羊的村民打趣地问：“吴老师，您孩子又给您寄啥好东西了？”

“手机。”吴老师跑出几步远才挤出两个字。原来，送快递的来了，吴老师迫不及待地去拿快递。他一心想着早点拿到手机，也好早点给孩子们上课。

吴老师剪手机卡片

拿到新手机，吴老师麻利地从自己的老式手机中取出手机卡，可是尺寸不一致，于是拿出剪刀，咔咔两下就剪好了。装上之后却没有手机信号，吴老师只好出门去找信号。

从这里也可以看出，吴老师对于尽早给孩子们上课，是多么的渴望，取快递、拆手机、剪卡片、找信号，这一系列操作的背后，是一颗焦虑的心，一颗全心全意为孩子着想的心，老师的光辉形象跃然纸上。

吴老师在屋子外找信号

教育家雅斯贝尔斯说过：“真正的教育，是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云。”

吴老师对孩子们的用心，村民们看在眼里，记在心里，处处体现出对吴老师的尊重。

两村民在聊天

吴老师拿着手机到处找信号，一会来到猪圈旁，一会来到羊圈旁，咩咩叫的羊儿，怎知吴老师的焦虑？崭新的手机一不小心掉进了羊圈，眼看着新手机被羊儿们踩来踩去，吴老师心急如焚。可当他再次回到羊圈处的时候，发现手机已不知被谁捡出来了。吴老师又继续开始找信号，屋顶上，玉米地里，山坡上都试过了，却仍然没有找到信号。

听说有电脑，吴老师开心地笑了

有村民说家中有台电脑，叫吴老师过去看看能不能帮上忙。吴老师马上跟着村民去到她家，可是看到的是一台老得连开机都成问题的电脑，吴老师的神情又一下子凝重起来。就在大家一筹莫展之际，小胖跑过来告诉大家：”吴老师，我找到信号了。“

好心的村民想用牛车载吴老师和小胖去有信号的地方，无奈黄牛不肯动。吴老师只好跟着小胖走过去。一路连跑带爬，穿过几趟山路，疲惫不堪，衣衫都湿透了，吴老师却毫不在意。

吴老师汗流浃背

看到这里，心中一阵酸楚，这得有多大的信念，不畏艰险，徒步跑这么远的山路，只为找信号给孩子们上网课？

据报道，疫情期间，全国的孩子们差不多都开展了网课学习，有些小朋友因对网络学习不认同，给某网课软件打一星的差评。不管是网课本身，还是软件本身，后面都凝聚着老师、科技人员等辛苦付出。正如影片中的吴老师一样，找信号的这些辛苦的过程，学生们在网课上是看不到的。

小胖带路，吴老师紧随其后

终于，功夫不负苦心人，在小胖的帮助下，吴老师终于在一个山顶上找着了信号，脸上又绽放出了笑容，一路的疲惫早已不见踪影。

吴老师找着了信号

现在信号有了，手机有了，可是怎么给学生上网课呢？吴老师甚至拿出老花镜，对着信号塔试手机，脸上的笑容也逐渐消失，腼腆地问旁边的小胖：”怎么用？“

这是相当接地气的一个问题，很多老人刚接触智能手机，并不能像年轻人那般熟练地操作，就连知识丰富的吴老师也不例外，反而向一个孩子请教手机的用法。

吴老师问小胖智能手机该怎么用

当小胖拿出事先准备好的信号位置图和手机使用方法时，吴老师再一次笑靥如花，小胖详细的介绍了手机的使用方法，不仅有生动的图画，还配有详细的文字说明，简直就是一份手机使用说明书。

不得不说，孩子在某些方面确实比大人强，有时候我们的确需要向孩子学习。

小胖做的手机使用图

其实从吴老师剪手机卡的时候开始，小胖就一直在默默地帮助吴老师，不管是从羊圈捡手机，还是在玉米地里跟踪，直到最后找到信号，教吴老师用手机，谁又能说小胖不是一位“好老师”呢？”教无常师“的主题也在这里得到升华。

唐宋八大家之首韩愈，在其《师说》中有云：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻。”意思是学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，懂得道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。老师的主要任务是"传道"与"授业"。谁先有"道"，谁就是老师；谁有专"业"学问，谁就是老师。因此，师与生的关系，是以"道"与"业"来衡量的，而不应受年龄、地位、资格等的限制。

在小胖的帮助下，吴老师的网课正式开始了，身后咩咩叫的羊儿们，仿佛听课的学生，成了一道独特的风景线。

吴老师给学生上网课

影片的最后，以一道作文题结尾，发人深省：

“每个人的一生，从他出生的那一刻起，就有无数的人指引你前进的方向。是教会你第一声的父母，是帮助你打开知识大门的老师，是并肩同行的伙伴，是初踏社会的引路人。那么，对你来说，他会是谁呢？”

这是值得我们每个人思考的问题。