“己所不欲 勿施于人”到底有多难?
“己所不欲,勿施于人”是一句大家都知道的名言,处于春秋,出自《论语》,源于孔子。孔子更是家喻户晓的思想家、教育家,他是儒家学派的创始人,这句名言便是他“仁”思想的代表句之一。
句子虽短,但蕴含的道理却并不轻。短短八字,表达的是为人处世准则之一,那就是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。这道理大多人也都懂,这道理适用于自己和他人,这道理也同样适用于曾经和现在。孔子一生坚信着他的“仁”,也一生践行着,他做到了。
想必很多人都对前不久上映的影片《少年的你》有着或多或少的了解,它是据小说改编,讲述的是“陈念”和“小北”的故事。看完整个影片就不难发现,片中一大突出点就是校园霸凌。片中有人对女主进行言语侮辱或者更过分的行为,片中也有人对这些行为表示默认,最后女主失手犯下大错,男主代罪。从头到尾,女主都是令人心疼的,可是无论多揪心也改变不了现实。
这部影片一出,引起了不少思考,同时也联想到在此之前的另一部影片,《悲伤逆流成河》。它也同样是一部讲述校园霸凌的影片,剧中女主“易遥”遭受校园霸凌,她挣扎,她想摆脱,最终没能逃脱。在校园霸凌下,她被人身攻击,被栽赃陷害。日益摧残下,她崩溃了,在最后嘶吼后奔向大海。
两部影片有着异曲同工之处,片中都以校园霸凌为主线,分支上有各种复杂的感情,有各种态度的“看客”。令人唏嘘的剧情同样会有反对的声音,有人会觉得校园霸凌离我们很远,也只是少数,无关痛痒。可艺术来源于生活,电影也是一种艺术,看似遥远的东西真的很近。
我身边就有一个很真实的案例,一个从小成绩优异的男孩,小学年年受表彰,上中学后,遇到了一个唯分数论的班主任。初一上期接连两次考砸便让班主任对男孩绝望,第一次考砸班主任教训了男孩一顿,第二次考砸班主任直接要求男孩家长为男孩办理转班手续,说是男孩拖了班级后腿。无奈男孩家里不够富裕,根本就没钱让男孩转班。男孩才初一,转班不成只得在原班留着,班主任硬是左看右看,都看男孩不顺眼。他将男孩作为反面教材在全班宣扬,并勒令班上同学不得与男孩往来,以免被带坏。
十一二岁的男孩,班主任处处针对,没有朋友,回家告诉父母,向学校反映也没什么用,反倒增加了班主任的怒气。班主任直接上手对男孩进行人身攻击,男孩不敢回家说了,只得忍着打骂。班上同学也不敢违背班主任,更是没人帮他,慢慢的男孩心理承受不住了。初二开学,男孩跪着求父母,他不想上学了,只要不上学做什么他都愿意。他什么也没说,直到辍学两年多后,他从阴影中走出来,他才向唯一的好友吐露,是班主任的压迫让他畏惧学校,甚至一度抑郁。
相比前两部剧中女主失手杀人和自杀,男孩的辍学和抑郁显得不那么悲惨,可是同样悲惨的是这一生差不多被毁。如今这时代,如果没有文化,很难在社会立足,一个初中尚未毕业的男孩,将来如何成家立业?不得不说,很令人堪忧。如果当时他的班主任愿意再相信他一次,结局会不会就不会这样?又如果他的同学或者学校的领导伸出援手,也许他就不会陷入抑郁而辍学。时隔两年多,就算他想再重返校园,遭受的伤害不会凭空消失,流失的时间也不会再回来。
我们常说“这种东西是我不喜欢的,那种事情是我不愿意承受的”,既然我们自己都不愿意接受,别人又有何不一样呢?在校园霸凌面前,就算我们不是施暴者,就算是袖手旁观我们也是施暴者中的一员。世界是个整体,正如那句“没有旁观者,只有施暴者”。
每个人生而平等,并且我们生活在同一片天地,何必冷眼相对?“己所不欲,勿施于人”是孔子的箴言,也是我们的名言,时间会流失,但真理不会。古代孔子及弟子能践行,证明了可行。即使有难度,但只要我们每个人愿意跨出这一步,“己所不欲,勿施于人”就不难。如果我们像对自己一样对待他人,多一点宽容,少一分刁难,多一点帮助,少一分冷眼,多一点体谅,少一分严苛,就是做到“己所不欲,勿施于人”。