5000年的中国教育 背后是3秒的“一哭二跪” 形式主义不过如此

文 | 单身的Y老师（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

5000年中国教育，变成了3秒的“一哭二跪”，网友：形式主义而已

自古以来我们都称赞着感恩是一种美德，古有《诗经》中的投桃报李，孟郊《游子吟》的慈母之恩，韩信与漂母的一饭之恩，俞伯牙与钟子期的知遇之恩……

感恩来自于自然而然的情感，来自于发自内心的感激与回赠，但不知从什么时候起，我们的感恩需要语言的激励和物质的刺激。

感恩不再是纯粹的情感，它变成了孩子们的一次作业或者是任务。

洗脑教育下的是销售，不是感恩

从小我们都不缺乏感恩教育，印象最深刻的莫过于学生时代，一个个“教育大师”的“感恩演讲”。

我们听到的是悲情的背景音乐，绘声绘色的感人事例，激昂的情绪煽动。

他们把一小撮父母的伟大无限拔高，把一小撮子女的不孝强行扣在所有学生的头上，说父母喜欢听的话。

在仪式化的演讲氛围中，孩子们失声痛哭，此时孩子们会抱着父母说“我爱你”。

现场产生的即时效果让很多教育机构或者学校领导，甚至是家长，这样的“感恩教育”起到了非常大的作用。

让孩子们体会了感恩的情怀，同时也会有更多的人愿意掏钱买书。但痛哭流涕，一哭二跪的行为只能算一时的感动，它是否用永恒性的教育作用，是否真的让孩子焕然大悟，我想答案是否定的。

实际上这种教育方式是非常形式化和功利化的，它是披着政治正确外皮行招摇撞骗之实，将私货硬塞给孩子和家长，获得大量不义之财，无耻地害孩子们产生自卑感罪恶感。

如果不加以抵制，而是肆意的称赞与宣扬这种教育方式，只能说明这是教育的失位和学校的失职。

感恩教育能不能走点心？

在学校广播里最常出现的音乐就是《感恩的心》，甚至每个学生都会口口传唱，课间操孩子们也会在音乐下比划着感恩情怀。可是歌曲是歌曲，动作是动作。做完一切我们依旧笑闹着，谁又会教导，谁又会思考感恩到底是什么？

还记得学生时期，清明节每年都会去烈士园给烈士扫墓献花。在庄严肃穆的烈士园里，孩子们停止了嬉闹，难得的庄重与严肃。

那是因为老师和校领导提前的声明：我们这次活动有电视台记者跟拍，希望同学们不要嬉戏打闹，保持严肃……

当仪式结束时，老师宣布可以在周围走走，但要在规定时间里集合，孩子们又恢复了欢声笑语，在他们心里，这和一次普通的郊游没有多大的区别。

还记得学生时期的经典作业：给父母洗一次脚，然后写一篇作文谈谈自己的感受。

当孩子们主动提出要求，要给父母洗一次脚时，父母是感动的。

而在孩子眼里，这不过是老师的要求，一次必须完成的家庭作业。

形式在孩子们眼里永远都是形式，他们需要的是心灵的引导，而不是行动的跟随。

写在最后

感恩教育应该是基于孩子们的自主性和身心健康下。让孩子们学会感恩，其实就是教会他们表达爱的方式。

教育不应该只注重于表面，而是要遵循孩子的人格、思维、思想塑造正确的品德和个性。

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