语文考试做不完题？专家已经提前告诫 解决方法其实并不难

很多高中生（中小学生个别学生也会遇到）会遇到语文考试做不完题目的问题，这的确是挺令人沮丧的一件事情。

因为语文并不像数学等理科，严格来说绝大多数的题目不存在绝对的“不会”问题，尤其是通常我们在语文考试中的答题习惯都是会把作文放在最后来做的，这就更不存在“不会”的问题，结果最后要么时间不够草草结尾，要么干脆就是没写完，事后可想而知是怎样的一种心情了。

当然，也有人觉得自己能够答完试卷，但是我们换个角度来看的话——我们的答题效率是否还能够提高？如果能，是不是就意味着我们就给自己争取到了更多的时间呢？如此说不定还能进一步提高成绩，您说是不是？

所以关于如何提高答题效率，确保高质量完成试卷显然是会让所有学生受益的。今天我们就来讨论一下这个问题：

增强认识——做不完题或者感觉答大题时间不够的情况属于“不可抗力”

2018年有一句话刷爆了网络：“未来15%的孩子再努力也做不完高考题！”

这句话是谁说的呢？

是时任北京大学语文教育研究所所长、教育部聘中小学语文教科书总主编、教育部基础教育专家委员会成员温儒敏说的。

尽管事后温教授通过社交平台做出了对这句话的解释：

但无论是小学生、初中生还是高中生又或者是学生们的父母都切身感受到了从哪一年语文学习、语文考试的变革所带来的影响——“答不完”仅仅是其中的一项变化，而最大的问题是题目变得更加“主观”、范围更广，绞尽脑汁答完之后成绩还不高……

所以专家其实早就对此事进行了告诫了。

解决这个问题，首先我们要从心态上不要慌，要正视这问题的客观存在性和普遍性，而有了这个心态之后，我们换个角度去想就更容易让我们做好下面的事情了——这些问题短时间内都很难克服，所以如果我们能够尽早解决，那么这种优势就会凸显！

日常不仅仅要注意阅读量还要注重阅读速度训练

当下从小学到高中甚至是大学没有多少人会否认“阅读”的重要性。

实际上关于“未来15%的孩子再努力也做不完高考题！”热议的时候就已经非常明确想要解决问题一定要加强阅读训练。

但是生活中我们往往只是看到人们在鼓励“多读”以及如何提高阅读的收获等问题，却很少会有人把“阅读速度”当成一个重点来强调！

这个原因其实不难理解，因为对于大多数学生来说，在阅读上最大的难题其实是“不爱读”和“读什么”这两个问题。在这两个问题都没有得到解决的时候很多人还意识不到“速度”的重要性。而且还有一部分人（尤其是父母）会认为只要能读书了就算完成任务了……

综上使得很多人都忽略了“速度”的问题，其实小编作为众多父母的一员也曾经在很长一段时间里忽略了这个问题。

阅读速度是可以训练的，而且经过一定的训练之后是可以得到不是以牺牲收获为代价的提高速度。那么要注意哪些问题呢？

分享几个比较简单易操作提高阅读能力训练方式：

1、默读vs碎碎念（朗读）

这两种阅读方式尤其是默读方式是我们比较常见的方式，有人赞成默读，有人赞成出声读。默读速度通常是更快的，但是默读很容易错过一些关键词、关键句的捕捉和理解，所以阅读效率可能反而更低，这种方式适合日常故事性较强的书籍；而碎碎念这种方式（即出声但是声音很小，因为普通“朗读”其实是很慢的）尽管会牺牲掉速度，但是这种方式会“强制”使得阅读者注重文字的本身！

所以小编的建议是日常这两种方式要结合使用——普通的课外阅读读物可以注重默读的方式快速阅读，但是需要注意留意哪些关键的内容比如跟主旨有关的等等，遇到了要停下来细品、思考一下；而日常的“阅读理解”训练则切不要匆匆浏览，因为这个问题的关键是在“理解”而不是“阅读”！“阅读”只是一种方式，如果速度过快且没有经过专业的训练或者说能力不够（大多数学生都不可能有这样的能力的），那么必然是不可能做到理解的！

这点非常重要！一定要切记。

2、词汇积累

对高中生说词汇积累可能会让有些人感到好笑，其实一点都不好笑！

我们知道英语阅读是有方法和技巧的，有很多人表示考试的时候英语阅读是不需要做到每个单词都知道是什么意思的，因为可以通过一些方法和技巧成功的猜出来那些单词的意思……

我承认，这种说法是对的，因为逐字翻译的效率在考试时是非常差的。

但是有一点大家不要忘记了——如果词汇量足够的大会是怎样的效果呢？

事实上如果词汇量不够大，再多的方法、技巧可能都没有机会用……

汉语字词其实也是同样道理，比说是中小学生了，就算是大学生一样会有很多字词是不理解、不认识的。

如果说现代文阅读还好说一些，那么文言文呢？

文言文阅读最容易导致阅读质量、效率低下的原因其实还是基础的字词问题。

而这个问题不解决，一方面会影响阅读的速度，另一方面就是影响理解。

解决这个问题并不麻烦，只需要做到日常阅读过程中遇到不会的时候一定要去查即可，当然，如果你有一个“积累本”把这些内容也积累进去，那就更好了！毕竟很多时候我们今天认识的，过几天可能又忘了。文言文类的一定要坚持！

3、带着问题读

如果是“阅读理解”训练，那么尽量在阅读短文之前先把所有问题快速略读一遍了！

用不了几秒钟的，但是这几秒钟却可以节省我们几分钟的时间都不止——有不少学生每答一题就回去再看一遍短文，这种方式无疑浪费太多时间了！

而如果是平常的一般“泛读”，那么建议在读一本书之前先就这本书做一些了解，例如作者、创作背景、主旨思想等等。这些内容网上都有，可以稍微花点时间浏览一下，如此可以极大提高阅读效率和阅读质量。

当然，这种方式比较“功利”，如果你就是为了纯粹“享受阅读”的话，这个工作可以不做的。

4、读短文就像数学“审题”一样

我们在做数学题的是时候一定都会特别注重“审题”这个环节。

而在这个审题的过程中，一遍看一遍思考每句的意思、提供的条件……

最终我们可以明确知道题目的具体要求——这样的习惯可以确保会做的题目不丢分。

语文短文尽管比数学题目通常都是要长很多的，但是其实如果我们在阅读的过程中不仅仅只是“看”而是思考、关联我们已经捕捉到的信息，那么这个过程我们的脑子里其实就在不断地加工处理这些内容了——如果练习的多了之后，即便是不看下面给出的题目是什么（再次强调建议提前看看题目内容），我们其实也就能够猜出来会有那些考察的方式！

这个真的是需要练习的，现实中更多的学生其实他们在读这些短文的时候第一遍看真的就是“白看”了！只是大概其了解了一下这段文写的是个什么，除此之外没有任何思考、收获，其结果就是还要通过“问题”来进一步“精读”。如此岂能不浪费时间呢？

这个环节也是可以提高效率的，比如在读得过程中首先判断出这是什么类型的短文，而根据过去的经验，某一类的短文阅读其实考察的方式大都是比较固定的——这就需要我们日常加强积累尤其是笔记积累。如此，也可以根据不同类型的短文动态调整自己的阅读速度、捕捉关键信息。

以上几个方法并不难掌握，但是需要一段时间的练习、积累才能够达到比较好的效果。如果单纯从考试需求出发的话，个人认为如果学生能够坚持以这样的训练方式做完一本阅读理解教辅，那么其阅读速度、质量就会大大提高。特别提醒：一定要注重归纳积累！

切勿把“方法”、“技巧”这些东西孤零零的当成知识点背诵！

除了阅读这块提高答题速度其实还是其他的几点：

1、试卷拿到之后先浏览一下再答题，尤其是注意作文内容；

2、注意时间的分配；

3、遇到不会的、不把我的果断停下先做后面的；

4、作文一定要快速想好大纲之后再动笔。

……

以上部分的内容我们这里就不再赘述了，毕竟对于大多数学生来说，语文考试最容易“耽误”时间的还是在“阅读”上。希望这篇文章能够帮助到大家。

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