试卷上画上了鸟 狗 鼠 老师却并不生气 家长看了还很开心
上学时代,特别是上小学的时候,学生们都喜欢在书本上写写画画,把书本的配图加工修饰,有时让人看起来也惟妙惟肖;甚至有的同学喜欢在试卷上画画,以此“打发时间”。这些情况一般被老师看到后,定会被老师批评,毕竟保持课本整洁才是学生学习规范。
但下面这位老师却反其道而行,“利用”学生们喜欢新奇有趣的特点,在试卷上做功夫,用画画把评语画出来,并配上文字,图文并茂让孩子眼前一新。相信在让孩子开心的同时,也会让孩子领悟到这次考试的不足与优势,并加以努力改进。
用“鹦鹉”代表独特
鹦鹉在我们日常生活中,是比较少见的。学生在作文里另辟蹊径地描写了一只鹦鹉,切入点独特,让人眼前一亮。于是在试卷评语里,老师画了一只鹦鹉,不仅让学生作文看起来图文并茂,并瞬间让这只鹦鹉有了活力,惟妙惟肖。
用“小柯基”代表可爱
宠物已经逐渐成为了我们日常生活中的一部分,这位学生也很热爱生活,注意观察生活,把柯基宠物狗观察得很细致,字里行间将柯基的可爱描写出来出来,让整篇文章都充满了童趣,老师画上一只小柯基,更是将这种可爱体现得淋漓尽致。
用“豌豆”代表具体
在小学生作文中,让大多学生烦恼的类型就是写景作文了,经常让同学们抓破脑袋都挤不出几个字,觉得写景是枯燥无味,无从下笔的。其实同学们可以尝试抓住其中两三样特点进行详细描述,就如下面这位同学,写的是菜园,但重点抓中菜园中的几样菜进行详细描写其中特点,让写景作文也能给人留下印象深刻的感受。老师评画中的“豌豆”,也就代表了“具体”。
用“小白鼠”代表生动
小白鼠是很多小学生们的“宠物”,对于家长们来说,这种小动物省时省心省力,还安全,又能培养孩子们的好奇心,保持童真。现在的孩子缺少生机活力,大多都忙于手机网络里,或玩游戏或上网课,严重脱离现实。养一只小白鼠,并写下一篇生动有趣的写动物文章,在小白鼠不断“抖腿”的途中,更是代表了孩子的积极向前的动力。
我们常说创新教学,其实不仅体现在教学上课堂中,像上面这位老师一样,把心思放在试卷上,也不乏是一种教育创新。避免枯燥乏味的同时,让学生保持童真与学习兴趣,让学生快乐健康地成长。不少网友都表示羡慕,自己少时的评语就一个勾或一个叉,自己的老师哪里有闲工夫画评语,要是当年自己遇上这种老师,肯定就能名列前茅了。
各位看官们的老师评语又有怎样的与众不同呢?欢迎在评论区分享
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