如何让中国的教师不受伤害？这是整个社会亟待思考的问题

伴随着一起又一起的校园事故，我们看到一个很需要思考的问题：如何让老师不再受到伤害？

刚刚过去的2107年，一系列校园事故的发生，一度给全国各地的教师们，蒙上了一层沉重的心理阴影。

一位高二班主任，因为阻挠本班的男生买烟，后来学生跳楼自尽，留下遗书中说班主任扒他书包揭他隐私了，（校园超市的摄像头显示，推了他一把），班主任受到教委部门的处分。

一位高三班主任，因为批评了一通不愿意写电影观后感的作业的本班成绩前五的尖子生，被该学生连捅26刀致死，随后轻松地对其女儿说，我捅了你的父亲。

一位小学生自杀了，自杀的原因更多是因为父母与女儿的关系问题，但她在在遗书中说，因为没有完成作业，老师给她说不让她回学校考试了。这个小学班主任的被受处罚同样难以幸免。

如何中国的教师不再受伤害？本人发表几点自己的看法，分享出来与大家探讨。

一、从一则漫画说起。

这是2015年高考新课标作文题目中使用的漫画。相信大家都不陌生。其实，它可以让我们思考很多问题：

分数成绩如此重要吗？

要不要惩罚？如何适度惩罚？我们奖惩的标准是什么？这有什么问题吗？

对于我们老师与学生来说，“重要的”与“不重要的”到底是什么？

而这一切，是什么惹的祸？

如果一些东西阻碍了我们，我们能否去“放下”去“释怀”一些东西？

这一切看似与教育事件的发生无关，但是很多的教育事件都是由此而引起的。

二、高考教育制度的改革，是个老生常谈的话题

唯分数，论成败。唯分数，上名校。这种教育的环境，给我们的教师教师与教育形成了很大的压力。

孩子们不得不去关心分数，家长们不得不去关心孩子的成绩与所升入的中学、大学。

老师们不得不让学生们更多的争取分数。

总之，所有人都在沿着分数线，走在“分数”的路上，这样一来，带来的很多教育问题，不再多说。

三、全国上下需要大兴尊师重教的气氛

兴国之本在于教育。而在目前的中国，尊师重教之风，并不甚兴行。。

习近平主席一再的强调中国传统文化的重要性，我们更应该重拾中国传统文化中的“礼仪”精髓。在目前的和平与发展年代，学生们应该学会珍惜这么一个能够自由学习的机会，兴重教尊师之风。如果说大家认真学学《论语》《中庸》〈大学〉等等，你会发现，“克己复礼”是个好东西。作为5000年礼仪之邦，礼仪之风本应该传承。

静下心来，放下案头的教案、作业，如果大家认真看看儒家、释家、道家的经典，会从中打到一些处事的方向，会学到很多与学生相处的方法，会找到很多解决问题的措施。

四、强化教师的“自我防御系统”：教师对学生的管理与沟通技能需要提高

看到这里，作为老师，肯定反感。但是万事向内看、找内因，万事先要看自己的原因。这是一种很好的处世态度。

我们看到很多老师。每天都面对不同钉子户。钉子班级。固然，他们已经成为我们非常头疼的一个群体。但是我们还是要面对的。因为我们也无法逃避。

但是，必须看到：面对不同的学生钉子学生，我们应该如何处理？这么一门艺术，我们是欠缺的。不得不说的是，作为知识分子，我们普通老师的智商蛮高，而情商有提高的空间，我们的处事沟通能力需要提高。

沟通与管理是一门艺术。固然我们的教学能力很高。我们也不断地提高着我们的教学艺术，而我们有可能忽略教育艺术，比如说师生和谐相处的艺术——当然，这不是我们老师的错，错在从上到下，对于学生课业分数的重视，错在上级领导没有给我们学习的机会。

创造性学习，是我们一生的事情。

五、强化教师队伍的科学管理。

家长与老师矛盾的升级，家长们不再信任老师——这也是目前的一个现实。

一些老师对于学生的情绪化处置，对于学生的不科学的管理，造成了很多家长对于老师们的意见。

伴随着个别老师不规矩的补课现象，很多的家长是有意见的。尽管国家三令五申。可是老师课下办补习班，给个别学生有偿补课这种现象，是普遍存在的。甚至有个别老师在课堂上讲不完东西，留到补习班中去讲。这些也许是个例。但它已经严重影响了我们老师的形象。

所以呢，下一步如何强化教师的管理，净化教师队伍，值得思考。

六、强化学生的“自我防御系统”。

不可否认，十岁左右年龄的孩子，他们是没有经历的。也是冲动的。而且他们的身体与心理都在成长的过程当中。他们的人格是不够健全的。

在分数、家长、老师的种种压力之下，他们是“过分脆弱”一个群体。他们崩溃的可能性远远大于成人。

所以，如何强化他们的自我防御系统？如何强化他们的心理建设？这是从上至下都应该特别重视的。

遗憾的是，在分数压倒一切的大环境中，我们老师和学校顾不上这一项了。孩子们的自我防御系统是整体塌方的一个状况。

如果我们看到今天的状况。亡羊补牢犹未晚。

七、增加学生的社会活动，培养学生适应社会的能力。

孩子们每天在学校拼命学习，牺牲了大量锻炼身体与社会实践活动的时间与空间。个别学校的所安排的社会活动课也是形同虚设。孩子们只有更多的尝试了解社会，才能适应社会，才能锻炼起来适应各种突发事件能力。他们的心理防御能力才会强化。

我们看到，有一年上海市举办的一次作文比赛，题目是《我家的传家宝》，结果，很多的学生所写的是，“外婆的一件补了又补的外衣”。这明显是一种不诚实的抄袭行为（据统计，80%的学生在本次作文中表现是“不诚实”的）。但它的背后透露出来的是什么呢？学生们为什么没有东西可写呢？正是缺少社会实践活动。

而这个，也是导致很多学生面对社会作出的选择的盲目与盲从的原因。“社会教育”，势在必行。

奇门易道，岳峰观点。洞察社会万象，觉悟人生百态，敬请关注本百家号“奇门易道”，岳峰欢迎与大家更多更好的交流互动。