宿老师指导古诗文阅读答题技巧和方法

阅读下面的文言文，完成下列小题。

程启充，字以道，嘉定州人。正德三年进士。除三原知县，入为御史。嬖幸子弟家人滥冒军功，有至都督赐蟒玉者。启充言：“定制，军职授官，悉准首功。今幸门大启，有买功、冒功、寄名、窜名、并功之弊。此皆坏祖宗法，解将士体，乞严为察革。”帝不能用。十一年正旦，群臣待漏入贺，日晡礼始成。及散朝，已昏夜。众奔趋而出，颠仆相践踏。将军赵朗者，死于禁门。启充具奏其状，请帝昧爽视朝，以图明作之治。都督马昂进妊身女弟，启充等力争。既又极陈冗官、冗兵、冗费之弊，乞通行革罢。帝皆不省。以忧归。

世宗即位，起故官，即争兴献帝皇号。嘉靖元年正月郊祀方毕，清宁宫小房火。启充言：“灾及内寝，良由徇情之礼有戾天常，僣逼之名深乖典则。臣谓不正大礼，不黜邪说，所谓修省皆具文也。伏望陛下仰畏天明，俯察众听，亲大臣，肃庶政，以回灾变。”报闻。寻出按江西。得宸濠通萧敬等私书，欲亟去孙燧，给事中汪应轸讼守仁功，言：逆濠私书，有诏焚毁。启充轻信被黜知县章立梅捃摭②之辞，复有此奏，非所以劝有功。”主事陆澄亦为守仁奏辨。御史向信因劾应轸与澄。

帝曰：“守仁一闻宸濠变，仗义兴兵，戡定大难，特加封爵，以酬大功，不必更议。”帝从太监梁栋请，遣中官督南京织造。启充偕同官及科臣张嵩等极谏，不纳。启充素蹇谔，张璁、桂萼恶之。会郭勋庇李福达狱，为启充所劾，璁、萼因指启充挟私，谪戍边卫。十六年赦还。言者交荐，不复用，卒。隆庆初，赠光禄少卿。

1.下列加点实词解释正确的一项是

A请帝昧爽视朝 昧爽：拂晓

B悟已往之不谏 谏：谏议

C僣逼之名深乖典则 乖: 改变

D怒而飞，其翼若垂天之云 怒：愤怒

本题考查对文言文重点实词的掌握能力。涉及一词多义、词类活用、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。本题适合排除法，因为A项，“昧爽”一词是学生普遍感觉陌生的，但BCD都来源于课本，做好知识迁移，并结合具体语境，不难判断词义。

B项，谏，劝止，挽回。

C项，乖， 违背，不符合

D项，怒，奋起

故选A。

2.下列加点词语意义和用法相同的一组是

A启充具奏其状 其自视也，变若此矣

B有至都督赐蟒玉者 南冥者，天池也

C以忧归 去以六月息者也

D众奔趋而出 我决起而飞，抢榆枋而止

本题考查文言虚词的意义和用法掌握的能力。解答此类题，除了借助课本知识迁移，还可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。

A项，指示代词，那/人称代词，他们。不同。

B项，指人，的人/句中表停顿和判断的助词。不同。

C项，介词，因为/介词，根据。不同。

D项，均表修饰，译为“着”

故选D。

3.下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A正旦，即正月初一，这一天全国上下都将举行热烈的庆贺礼仪以及文体娱乐活动。

B《陈情表》中的“秀才”，指汉代以来荐举人才的一种科目，后代科中也有秀才，明清两代把府、州、县学的生员称秀才，秀才是优秀人才的意思。

C世宗是庙号，古时庙号设定很严格，开国君主为祖，继嗣君主有治国才能者为宗。

D古代用阴阳作为山水方位的代称。山北水南为阴，山南水北为阳，意思就是山的北面和水的南面属于阴，山的南面和水的北面属于阳。

本题考查对于文化常识的理解和分析判断能力。平时复习主要是识记，多多益善；另外便是做题时要仔细认真，沉着冷静，培养良好心性。

B项，“后来……秀才是优秀人才的意思”，表述不当。最开始是优秀人才的意思，汉时开始与孝廉并为举士的科名，东汉时避光武帝刘秀讳改称"茂才"。

唐初曾与明经、进士并设为举士科目，旋停废。后，唐宋间凡应举者皆称秀才，明清则称入府州县学生员为秀才。明清两代生员的通称，现代也比喻知识量丰富的人。

故选B。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

背靠着青天，没有什么阻碍它，而后才将计划向南飞。

(2)生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。

我生下来六个月，慈父弃我而死去；我年纪到了四岁，舅父强行改变了母亲想守节的志向。

(3)会郭勋庇李福达狱，为启充所劾，璁、萼因指启充挟私，谪戍边卫。

正巧遇上郭勋庇护李福达的官司，被程启充弹劫，张璁、桂萼因而指责程启充怀有私心，程启充被贬去守护保卫边疆。

此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题赋分点有：(1)莫之夭阏者，宾语前置；夭：挫折；阏：阻止；莫：不定代词，没有人，没有谁。“乃今”：而今，方今，如今。图，图谋、计划、考虑；南，向南飞，名词活用为动词。（2） “见”是助词,用在动词前面表示被动或对我如何；见背:背离我，离我而去。这是死的委婉说法。指弃我而死去。“背”是“离开”的意思；行”是经历的意思。“行年”指经历的年岁、当时年龄、将到的年龄或流年。夺，改变。（3）会，正巧遇上，庇，庇护；狱，官司、案件；为……所，表被动；劾，弹劾；因，因为；因后省略了“之”（此）；挟私，怀有私心；谪，被谪贬；戍，守。

参考译文：

程启充，字以道，嘉定州人。正德三年考中进士。授予三原知县的官职，后来调入朝廷担任御史。当时很多受皇上宠爱之臣的子弟、家人浚冒军功，有人甚至升到都督的职位并且获得御赐的蟒袍玉带。程启充上奏说：“按照制度，朝廷给武职人员授予官职，都以斩获敌人首级为凭。现在宠幸的大门开启，有买功、冒功、寄名、窜名、并功的弊端。这些都破坏了祖宗立下的法度，使军队瓦解，乞求皇上严格地审察并革除这些不好的现象。”皇帝没有采用他的意见。正德十一年的正月 ，群臣天不亮就入朝祝贺，到日已偏西才完成仪式，到散朝的时候，已是黑夜。群臣急奔而出，以致有人跌倒互相践踏。

有位叫赵朗的将军，死在宫门。程启充详细报告这件事，请求皇帝今后拂晓即上朝处理事情，以求古人天明即管理事务的做法。都督马昂将有身孕的妹妹进献到宫里，程启充等人极力反对。后又极力奏陈多余的官、兵、费用的弊端，请求皇帝一概免除。皇帝都不理会。因父母丧事回家乡。世宗即位，程启克以原有官职获起用，随即反对世宗为兴献帝上尊号。嘉靖元年正月，城郊祀祭刚刚完毕，清宁宫的小房间失火。程启克说：“火灾殃及内寝，是由于皇上最近徇私情的礼仪违背了天理纲常，超越名分的做法极不符合典章法则。

臣认为不端正大礼，不摒弃邪说，所谓的修身反省都是形式。希望陛下上畏天遭，下听众人乏言，亲近大臣，整肃朝政，以转变灾祸。”皇帝只说知道了。不久，出京巡按江西.获得宸濠与肖敬等人交往的私人信件，宸濠想尽快除掉孙燧。给事中汪应轸诉说王守仁的功劳，说：“叛逆宸濠的私人信件，有诏书命令焚毁。程启充轻信被贬官的知县章立梅摘取的言辞，才有这样的奏章，不是用来勉励有功之臣的办法。” 主事陆澄也为王守仁上奏辩解。

御史向信据此弹劫汪应轸和陆澄，皇帝说：“王守仁一听到震濠政变，立即仗义举兵，平定大乱，特加封爵，以奖励他的大功，此事不必再议。”皇帝听从太监粱栋的请求，派遣中官（宦官）主管南京织造。程启充与同僚及科臣张嵩等人极力劝谏，皇帝不加采纳。程启充向来言语正直，张璁、桂萼厌恶他。正巧遇上郭勋庇护李福达的官司，被程启充弹劾，张璁、桂萼因而指责程启充怀有私心，将他贬往边界卫所戍守。十六年赦免回来。言官交相推荐他，没有再次被任用，不久去世。隆庆初年，追赠光禄少卿。

文言翻译的原则、方法和步骤

从考试走向看，翻译文言句子是考试的难点，也是重点。

文言翻译的原则是：信(准确)、达(通畅)、雅(有文采)。

翻译的方法：留(对古今意义相同的词保留不译)；换(用现代的词去替代相应的古代的词)；补(补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分)；删(把无实在意义的文言虚词删去)；调(把文言文倒装句调整为现代汉语句式)。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤:解词——串意——顺句。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

西江月·红梅

宋 王安石

梅好惟嫌淡伫，天教薄与胭脂。真妃①初出华清池。酒入琼姬半醉。

东阁②诗情易动，高楼玉管休吹。北人浑作杏花③疑。惟有青枝不似。

【注】①真妃：唐朝贵妃杨玉环。琼姬：传说芙蓉城中仙女。②东阁：古代宰相招致、款待宾客的地方。③杏花：一种春花，枝直。

1.用四个词语归纳红梅的特点。

质朴、自然、清纯、妩媚（意近即可）。

此题考查了鉴赏诗歌形象的能力。诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。具体分析思路与方法：（1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境；（2）分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；（3）抓住表露人物情感或思想的词句；（4）借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。答题步骤1、总说形象：概说塑造了什么样的形象。2、具体分析：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。3、形象意义：揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。“诗中描写的景物的特点”这类题目，只要关注一下修饰词语，如数量词、形容词、颜色词等，就可以迎刃而解了。此题抓住“薄与胭脂”（淡妆中天然去雕饰的质朴自然），“琼姬半醉”（清纯可爱）“浑作杏花”（妩媚多姿、高洁美好）来概括即可。

2.请鉴赏“真妃初出华清池。酒入琼姬半醉”的艺术手法

上片比喻、拟人（用典），把梅花红中微淡的色彩说成“薄与胭脂”，是人格化笔调，用贵妃出浴、仙子醉酒，形象而生动地刻画出梅花高洁、艳丽的形象；下片对比（衬托），用文人学士“诗情”“动”与“玉管休吹”对比，突出梅花的动人魅力，用梅花与杏花对比，突出俏而敢争春的气质。

此题考查了鉴赏诗歌的艺术手法的能力。答题思路为：明确手法，例说手法，点明效果。要做好这类题应该广博储备有关写作特色的知识点，比如常见的表达方式、修辞手法、艺术风格等等。完成鉴赏诗歌的表达技巧要注意以下几点：判断表达技巧要立足整体，要鉴赏相关的答题区间，不能减少也不能随意扩展；答案要紧紧围绕相关诗句，比如是结合颈联还是颔联分析；要弄清楚题干问法，简析和概括答案是不一样的；要注意答题规范。适当运用典故可以增大诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，言简义丰。修辞效果上可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直，耐人寻味。典故也是一种引用，但又有别于一般的引用，典故具有隐秘性，是对阅读者的一种委婉含蓄的考查，有点猜谜语的性质，用得好可省却诸多笔墨，省时省力，以少代多、胜多，一字一词可逗引出百字上千的故事情节，充实思想内容，丰满诗情画意。而引用这种手法一般比较直接明显，而且引用的信息一般仅限于所引文字相关的字面内容，有一是一有二是二，是直白而显露的。读者理解起来没有难度，效果自然不如典故的张力和味道。诗词史上，用典故多的尤以李商隐、苏东坡为甚。

参考译文：梅花红艳的颜色稍稍嫌淡了些，（也许是）上天特意要只给她淡淡施层胭脂。就像是杨玉环刚出了华清池（的样子），又像是酒人（酒人是爱酒、嗜酒者的统称）和琼姬（传说芙蓉城中仙女名，借指美女）半有醉意。东阁（古代宰相招致、款待宾客的地方）吟诗的兴致容易动，高高的楼台上玉管（洞箫）莫要再吹了。北边的人简直要怀疑这（红梅）是杏花了，只有青青的枝条不像（杏花）。

一、形象列举

1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

2、心忧天下、忧国忧民的形象。

3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。

4、怀才不遇、壮志难酬的形象。

5、矢志报国、慷慨愤世的形象。

6、友人送别、思念故乡的形象。

7、献身边塞、反对征伐的形象。

8、爱恨情长的形象。

二、常用词语

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。

2020届高三一轮复习：文学类文本阅读《又见鹭鸶》技巧点拨

2020届中高考写作指导：如果生命可以重来

好文推荐：怀念一头牛

宿老师写作指导：何谓成人？勇于担当，创造未来

好文推荐：迟子建《炖马靴》