我和学生感受生活中点滴的变化
我是一个不太会打扮的人,平时几乎都是马尾辫,几年如一日,学生大概也早已经习惯了。最近,因为好朋友的怂恿,到美发店烫了一个头。没有想到在学生中形成了强烈的反应,好象是换了一个老师一般。有学生更是写了一篇作文《咦,我们的娘怎么换换了》,还在《未来作家报》上发表了。
引用学生的部分作文:那天,我和岑东超以及别班的几位同学在校门口值周。这时,走来一位陌生而又熟悉的人。咦,那不是我们郑老师的衣服吗?怎么跑到她的身上去了呢?再一看,那张又白又胖的脸,不是我们班的郑老师吗?呀!可是我们郑老师的头发怎么变成面条头发了?我用手碰了碰岑东超,说:“你看,郑老师来了。”“哪里,哪里?”岑东超四处张望,可还是没有找到,我又说:“在前面呢!”“哦,我看见了,郑老师头发怎么”这时。郑老师已走进校门口,一股香味飘进我的鼻子,那是郑老师头发的香味。
我跟妹妹聊起我学生对我头发的评价,觉得挺有意思的,现在把它写下来,大家分享。 我喜欢和学生进行平等的交流,包括任何事情,我会让他们分享我生命中每一个进步。前几天,做了一个新发型,就问问学生的感受。我问学生:“郑老师做头发好,还是以前不做的好?”没有想到,我班学生进行了激烈的争论。我班总共41名学生,17人认为现在好,24位学生认为以前好。
我让他们说出理由,他们更是来了精神。说不好的学生说:“老师,你头发做了之后,脸显得大了,看上去胖了。”我问他们:“为什么,头发披着,脸反而大了。应该把脸有点遮着,看上去脸小了,才对呀?”学生的回答特别可爱,还会用刚刚学了的“烘托”一词。唐向荣说:“老师,你的头发全部放下来,把你的脸烘托得大了。”
我马上进行表扬:“烘托,这个词语用得好。”另外一个学生说:“老师,你的头发像面条,不太好看。”陈超男说:“郑老师,我觉得头发梳起来,看上去干净一点。”我又问学生:“郑老师,以后可能会经常改变发型的,因为郑老师想学着改变一下自己,你们愿意吗?”有的学生说同意,有的学生则问我原因。我告诉他们,人应该学着去适应社会,老师发现,我跟社会有点不和谐,所以要改变呀!
看着学生为我的造型进行那么激烈的争论,我心里很有成就感。和学生相处4年了,彼此都非常了解了,我们能够原谅彼此的过错。我总对学生说:“今天,老师批评你,是批评你做的事情,不是不喜欢你这个人。而且批评的事情就是今天的事情,明天又将是一个全新的人,明天的你是全新的,千万要记住。”
对于自己生活的事件或者感受,点点滴滴,我都会和学生去分享,我希望我们能够共同去经历人生中的一些改变,做一个能够感受生活快乐和变化的人,这样人生才会更加精彩无比。