被胡克称为目前所读《文钞》中最令人绝望的一篇文章 有何难点？

被大藏经精品语音工程负责人、诵经人李罕老师夸赞颇具天赋的诵经人胡克，终于遇到了一篇令他“绝望”的文章。

敢挑战吗？

先请师兄们试着朗读出以下简短的文字：

第一句：为贺相公逢圣李大宰长庚同章进御……

第二句：一日窦落堂，忽大师一棒曰，道道，师曰，剜肉做疮……

第三句：窦之于师，犹应庵华之于密庵杰焉，甲午窦应密印之请，晋师西堂……

不知师兄们试读的感觉如何，您再听听胡克老师的表达，是不是发现了“不同”:

胡克：法幢和尚传略节选

以上的文字，出于《文钞》中《法幢和尚传略》，这三句话看着简单，但您真的能读明白，或者很有底气的读出来吗？《法幢和尚传略》算上标题一共1891字，却被有着丰富诵经、朗读经验的胡克老师称为令其“绝望”、“崩溃”的文章。

上周日，胡克老师在家进行预习，他越看此文越“绝望”，干脆直接“放弃”，赶紧把文章电子版发给了大藏经精品语音工程佛学顾问史老师求助，两人相约周一“面谈”。于是，史老师和胡克老师一字一句的探讨了此文一个多小时，胡克老师也做出了读《文钞》以来，最多的一次笔记记录。

之所以会这么难，对胡克老师构成最大挑战的并不是经义、义理、甚至不是典故，而是这篇文章的字面意思他就不懂。

胡克老师说，诵经人表达作品，最起码的底线是要理解字面意思，就像让师兄们试读“为贺相公逢圣李大宰长庚同章进御”这句话，在和史老师探讨前，他就不知如何读。

其实，这句话中说了两个人，以及他们的官职，和他们做的事情。“相公”、“大宰”都是古代的官职，把官职夹在一个人的姓和名字之间，表示对这个人的尊重。所以，这句话的大意就是，“相公”贺逢圣和“大宰”李长庚同时向皇帝进言……

（胡克老师和史老师逐字探讨）

胡克老师说，对诵经人表达最大的挑战之一，就是这些古代的人名、地名、官职等看似不起眼的内容，尤其是这些内容连成“串”的时候。

文章中出现的不同人物之间的关系，也影响着诵经人的作品呈现。“我佩服史老师的其中一点是，他对大多数宗派的祖师人物都很了解，谁是谁的师父、甚至谁是谁的徒侄，谁和谁又是何种门派，诸如此类问题，史老师都了如指掌。”胡克说，比如，《文钞》中有不同门派之间的师父相互赞叹的内容，了解了两位师父的“背景”，在表达上才能更得体，内心支撑才会充实。

再如，有些古文是没有标点的，比如“忽打师一棒曰，道道”中的“道道”，意思很好理解，就是“说说”，一般人也会将其读成“道道”，但实际上，两个“道”中间是有叹号的，表示家中语气，才能和前面的“棒喝”遥相呼应，经过史老师和胡克老师两人的探讨，胡克老师才能呈现出“棒喝”的味道。

胡克老师说，诵经人仔仔细细的学一遍，再将其录成音频，会很好的帮助听者学习一篇文章，听了诵经人的音频，再看文字，能有不一样的学习效率。

诵经人如此的“学习”只是为了经典的传世。胡克老师说，照着念文字，大部分人都有这样的能力，不用理解文字的念诵很容易做到，但这样的作品是经不住推敲的，也是不能够传世的。李罕老师总说，要把大藏经精品语音工程出品的音频传世，做到这点，诵经人就要先“学习”。

后记

一篇文章中的人名、地名、官位名称诸如此类“犄角旮旯”的点，对于其他人来说或许不重要，但大藏经精品语音工程的诵经人却将其看待的和正文同等重要。

不凑合、不敷衍、字斟句酌，这就是我们的诵经人对待每一篇经典作品的态度！

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