六则重磅教育类新闻 当老师 你必须要了解的几个事实!
2020年,一个不一样的年头。即将面临复学,老师们也要重新走进课堂,以下几条新闻也一定进入过老师的视野。
01
六则重磅新闻
不知老师可否看过
1、70名老师集体辞职
一名辞职教师的母亲反映,因为她看到教师工作稳定,还有两个假期,能照顾家庭和孩子,就让女儿考了编制当了老师,但是一年以后,女儿死活要辞职,女儿给母亲甩出6个理由:
一、学校将最累的活,最烂的班交给新手老师来干,拿最低的工资干最多最累的活,心里极不舒服。
二、评优评模照顾老教师,年轻老师与荣誉无关。
三、没有荣誉的年轻教师评职称没有任何希望,只能慢慢熬,职业体验极差。
四、职称限额后,中级职称和高级职称名额少之又少,有可能从教20年也难以评上,职称低,工资就低,生活没有保障。
五、老师教学工作与各种非教学工作不断叠加,每天忙于乱七八糟的工作,没有价值感。
六、老师地位低,想教好学生又不能管,管理不当或者学生有意外磕碰,遇到难缠的家长,没人护着老师,老师又得赔钱又得道歉,还要受处分,实在太难了。
而她的女儿就恰好遇到了难缠的家长,女儿班上一名调皮的男孩下楼梯时不小心自己摔下楼梯,打电话给家长,家长来到学校上来就要打老师,嘴里骂骂咧咧,称老师不称职,之后去医院做全身CT检查,确定孩子没伤后,还是不依不饶,最终让老师当着全班学生的面道歉赔钱,乡教委还给了处分……
2、教育部门计划招10万特岗教师
(图片来源:教育部)
“特岗教师”计划将增加招募规模5000人,今年招募规模将达到10.5万。适当扩大“三支一扶”“西部计划”等中央基层项目实施规模。将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍,采取“先上岗、再考证”的举措,进一步加强中小学和幼儿园教师配备。
3、熊老师辞职
熊老师以48岁的“高龄”,距离退休仅剩7年的时间。一般而言,到了这个年龄,按部就班熬到退休,接力棒交出去,拿着退休工资,颐养天年。她说:“我想将这7年赏赐给自己,按照自己的想法活一次。生命无法重来,不愿一生被人安排。”每个人都想按自己的想法活着,可是,有多少人真的能够做到随心所欲呢。年轻人力挺熊老师,对这样的任性赞赏有加,在于在她身上看到了生命的活力,看到了对未来的期许,看到了活着的意义。还在于,她又一次勾起了我们想象中的“诗和远方”。
4、200万招老师
5月26日,清北网校发布招聘启示称:200万年薪招聘网课教师,上不封顶!
得是什么样的老师,才能拿到高达200万的年薪?
学校的招聘要求是这样的:
名校毕业,热爱教育事业;
能有效输出1-9年级优质的课程体系内容,或完整的课程产品内容;
在数学、语文、英语、物理、化学任一学科中具备丰富的线上或线下大班课主讲经验,在对应学科的教研教学上有较深的造诣;
具备相关学段的教师资格证;
擅长把控线上授课的课堂节奏、营造良好的线上课氛围;
有突出的个人特点,表现力强,有幽默感。
5、教师工作不低于公务员
5月19日教育部举行新闻发布会,教育督导局局长田祖荫表示,教育部就“义务教育教师工资水平不低于公务员”连发2个通知,要求今年底以前必须完成这项目标任务,作为一项硬任务,要求各地开展自查,下半年9月10月将组织实地的检查督查。
6、中科院院士沈岩建议:取消各类职称评审!
在此次两会中,全国人大代表、中国科学院院士、中国科协副主席、国家自然科学基金委员会原副主任沈岩建议取消各类职称评审,弱化院士社会影响力,引发很多人的共鸣。沈岩代表说,建议教育部将博士学位管理下放到大学,取消大部分科技成果评比,取消各类职称评审,弱化院士社会影响力。
02
增涨的工资
不会缓解经济压力
对于老师涨工资、提待遇,很多同行听到就想笑,就想吐槽,甚至有人还这么说过:
年年听到涨工资,从没见到一分钱。教师法颁布都二十几年了,教师待遇不低于公务员依然没有实现。媒体上天天炒作教师涨薪,外行们都以为我们一个个富可敌国了。总说面包会有的,这么多年连颗面包渣都没吃到。
一线中小学教师的真实收入水平,与外界的普遍认知之间存在巨大鸿沟,这是不争的事实。杯具的是,这个事实,大都只有老师们才明白。外行们则一直在无限高估我们。
因此,为了多挣钱补贴家用,老师们将工作中会学、会教、会唱、会跳、会画、会演、会写、会算的十八般武艺,都迁移到了一地鸡毛的生活中:
有的老师兼职开滴滴;
有的老师兼职送外卖;
有的老师兼职卖石榴;
有的老师兼职当会计;
有的老师兼职贴瓷砖;
有的老师兼职种水果... ...
种种全能、种种非议之下,他们一个个都被现实逼成了网红,尽管这里面尽是“不在其中混,谁解其中味?”
而更多的同行们,除了教书育人,真没什么别的很擅长的谋生技能。他们唯一的指望,就是靠那点按月到账的死工资补贴家用。手头紧的时候,真恨不得一块钱掰成两块用。
我们为什么对一切涨工资的消息如此敏感?因为那是我们的身上衣裳口中食。
不可否认,近几年国家对尊师重教已有了足够的重视,对于保障和提高教师待遇的问题,也正在启动越来越强力的手段确保落实。我们的职业一定会有个非常光明的未来。
面临很多老师现在生活的窘境,也必须要说:任何时候,都不要把改善生活质量的希望仅仅寄托在涨工资上。
回顾过去的几十年,教师的平均月工资已经从几十元涨到了现在的几千元。虽然翻了数十倍,但这些年来物价涨得有多快?
工资再怎么涨,涨不过物价变化的速度,也达不到你所在地区每平米房价的均数,这是毫无疑问的。
想要成为这个行业中傲视群雄、名利双收的人,终究还是得靠自身实力,靠不断的学习,不断的合理创收。真正的强者从不躺在舒适区。
不妨看看近些年的几个因辞职而走红的教师同行:
一个是河南内乡县的张景娟老师,辞职前,她已运营有粉丝数可观的几个公众号,公众平台上的写作收入已是十分不菲。辞职后,她创办了自己的品牌“金小贝教育”,专职做语文阅读、作文培训。如今事业搞得已是风生水起。一个是江苏才女史金霞,她因自己的授课视频需要付费观看,被家长举报愤而辞职。如今也有了自己的教育品牌,日子过得一点不比在学校里差。还有5月份因离职而走红的全国名师熊芳芳,一句“不愿被安排”让无数对现状不满的教师仿佛看到了诗和远方。
她们敢于辞职,一是因为有足够的能力离开体制,二是因为自己的才华和抱负只适合单干,不便屈居人下。但归根到底,她们的底气来源于前者。
无论是要成就自己的教育王国,还是成就其他领域的王者,都需要丰富广博的知识和能力作为内涵支撑,否则,青铜级也只会欲抛而不离。
想追求更多的物质财富,终究还是得自己创业。但前提是,你得有脱离单位、另起炉灶的资本。让一家老小过得更好,不单单需要勇气,更需要实力。
你强大了,有自己的擅长领域和技能,工资涨与不涨都与你无关。因为实力已经流淌进入血液,与你同在,强大如薇娅、李子柒等,一人盛于一家公司。实力,才是保证名利双收的首要条件。这一点,哪一行都一样。
03
不要幻想晋职称
可以变得更加容易
职称,教师行业的另一大痛点。辛苦几十年,一个副高却从不敢指望。更多的人,别说是副高,从教二十多年,连个一级教师都还没评上。
苛刻的条件、名额的限制,种种不合理的要求,堵死了无数教师的上升空间。“张景娟们”选择离开体制,很难说与职称评聘制度没有关系。
更有人这样调侃过:哪怕你会造航母,只要没名额,你也评不上职称。
因为评不上职称,无数教师熬白了头,最后含恨退休。更有甚者,因为争名额大打出手、反目成仇,上演一出出宫斗、谍战剧。
因此,一直有一线教师呼吁:取消职称评聘制度,改为按工作年限自动晋升。
对于这种声音,每个业内人士,自然都是赞成的。但非要对这种呼吁给出两个字的评价:做梦!
不妨稍微想一想:
第一,职称评聘制度的设计者都是从体制内的条条框框、方方面面考虑的,所以,既定的方针和政策不会轻易改变。
第二,职称评聘制度的设计初衷,是鼓励一线教师们热心教育科研,为祖国教育事业多做学术贡献。若是取缔这个制度,只怕负面影响反而更大了。
很简单的道理:只要平静如水地混下去,熬够资历和年限,职称和涨薪就水到渠成,谁还费心费神去搞研究、做论文、做课题、写专著呢?
其实有这种想法的人都犯了一个错误:幻想不学习、不努力、不付出,就可以轻而易举得到一切。
当别人在加班时,你在追剧;当别人牺牲休息时间研讨课题时,你在逛街;当别人在为学校的发展费尽心力做谋划时,你在呼呼大睡。
你什么都不付出,却幻想在评职时和奋斗几十年的人讨要公平,这合理吗?
没有一种制度是绝对公平的,更不敢保证晋职称过程中没有“暗箱操作”的事情。职称制度合理也好,不合理也罢,既然改变不了,那就只有去适应。抓住一切机会去赛课、去得奖,去准备论文、课题、专著,早日为评职做好准备。
不付出不要幻想回报,未雨绸缪才是水到渠成的法宝。
04
不管多累多烦心
别忘了内心的自我调节
随便在网上一搜,我们可以看到一幕幕触目惊心地案例:
不忍心再罗列下去了,无疑,抑郁症的病毒正快速地向教师群体蔓延,抑郁症正无情地“杀死”负责任的教师。
教育工作压力,似乎是引发抑郁的罪魁祸首,杀人于无形。
据一份调查统计,教师工作时间长,工作压力大。54.5%的老师每天工作8-10小时,26.2%的老师工作时间超过10个小时,只有19.4%的老师每天工作时间少于8小时。
调查问卷列举了 11 类身体疾病。结果显示:接受调查的教师 92.6%患有一种以上身体疾病,47.2%教师同时患有两种以上疾病,10.9%的教师认为自己有心理障碍。
抑郁症的病毒在向教师群体蔓延,让人猝不及防。
工作辛苦,压力巨大,这是很多老师的真实写照。由于教师职业的特殊性,注定我们可能承受多种多样的压力。有源自工作本身的压力,有源自生活方面的压力,有源自教师自身专业发展方面的压力……职业倦怠、身心透支等现象侵袭着教师群体的身心健康及职业幸福感。有老师直说“不敢想,心乱如麻是现状”。
让老师陷入抑郁无法自拔的,是来自社会环境、行业本身、工作中的人(同事、学生、家长等)和客观经济水平等多方面的焦虑。教育工作者这个行业,要求老师们用自己的一双眼睛去面对来自孩子、家长和社会的几百、上千、甚至无数双眼睛。老师不仅要关心学生的学习,还要对学生的安全、情绪心理负责,教师的特殊职业,决定了他们的压力是很大的。尤其是近年来社会上对教师和教育行业的非议与日俱增,一些地区的教师的应有待遇长期得不到保障,也让很多饱含教育情怀的优秀老师逐渐放弃了教育理想。
面对压力如何调整:
1、表达情绪:学会表达自己的情绪是十分必要的。通过如痛哭、倾诉等方式给情绪一个宣泄的出口,来降低情绪的强度,让情绪得到缓解,可以更理性的看待事物。
2、学会接纳自己:每个人都是不完美的,适当调整自己的目标,不要过分苛责自己,接纳自己的不完美,积极的评价自己。
3、运动:研究表明,运动促进大脑分泌多巴胺、内啡肽等有益于情绪稳定的神经递质,选择适合自己的运动,如跑步、游泳、瑜伽等,通过运动来减压,调节情绪。
4、放松训练:通过腹式呼吸、冥想等方式来放松心身,学习有意识地控制使肌肉放松,同时间接地松弛紧张情绪,从而达到心理轻松的状态,有利于身心健康。
5、学会求助专业人员:当通过上述方式仍不能改善自己的情绪和躯体问题时,请务必寻求专业人员如心理咨询师、心理治疗师或精神科医师的帮助,尽快得到专业的药物治疗和心理治疗。
人非圣贤,老师更不是神仙。老师也需要升职加薪,也梦想更广阔的职业前景,也坚持着去实现自己的人生理想。所以,请停止道德绑架。也请老师们在关注学生的健康和成长的同时,也一定要留意自身健康和内心的幸福指数。期待我们的教育事业会更好!
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