这学校开了个“解忧杂货铺” 有什么有趣项目？
2018年中考成绩出来了，一机二中总分500分以上人数达到50人，升入重点优质高中人数226人。本届初一入学人数471人，13人因出国、因病休学等原因未能参加中考，参考学生总数为458人，流失率仅为2.7%。回顾三年培养历程，老师们感慨颇多，育人之本，在于立德铸魂，“得其大者可以兼其小”，以人为本的教育成就了师生，校园内点点滴滴的故事，印证的是二中人品鉴大爱大德大情怀的心理历程。
一、海棠信箱，为缘相守，为爱倾听，润泽心灵，把爱留住。一机二中倡导“温和、谦让、美丽、快乐、分享”为核心的海棠文化，走进二中，花红柳绿的海棠花园曲径通幽，精致典雅的海棠书屋读声郎朗，还有一个海棠元素——海棠信箱也在悄悄走进孩子们的心田。
故事还要从今年3月海棠书屋的一则通告说起——
重要通知
亲爱的老师们、同学们：
海棠书屋自2017年5月投入使用以来，已经成为我校新的办学名片，赢得了广大同学、老师、家长们的广泛关注和认可，阅读经典，品阅时尚，书籍是人类灵魂的工程师，相信大家已经爱上了海棠书屋，爱上了“我是朗读者”课程。
成长是雨润心田的滋养和改变，好的作品就是如油的春雨。最近日本作家东野圭吾的《解忧杂货店》很畅销，我相信我们不少师生已经读过了该作品，受作品启发，校长也打算开一个“解忧杂货店”——海棠信箱，准确的说它就是“浪矢杂货店的卷帘门”，因为你向卷帘门投入求助、咨询、意见等的任何信件，你都会在“浪矢杂货店的牛奶箱”得到答复，不过你要标注好得到回复的具体时间，因为牛奶箱是开放的，你的咨询不能被别人看到，“浪矢爷爷”会在你指定的时间将信件放入牛奶箱。不过你要给“浪矢爷爷”一天的考虑时间，因为他很认真哦。记住“浪矢杂货店的牛奶箱”位于厚学楼四楼东侧。
最后，再一次说明：你把需要咨询的信件投入浪矢杂货店的卷帘门——在你指定时间到浪矢杂货店的牛奶箱取答复信件。
通知贴出后，孩子们从不知为何物，到很多同学主动到海棠书屋借阅《解忧杂货店》，慢慢的，开始有信件投入“浪矢杂货店卷帘门”，渐渐地，有三五成群的孩子们在交流“浪矢爷爷”的答复信。
信一：为学习焦虑，为父母担心，为学法迷茫的**同学。
**同学：
首先感谢你给“杂货店”来信咨询，你是第一个咨询的，并且看到你表述口吻很像东野圭吾作品的语气，可以肯定你读了《解忧杂货店》，说明你是一个爱读书的好学生，好的阅读会改变命运，这是学校创办海棠书屋的目的，希望你保持这个好习惯。
因为考虑手写体会带给你阅读的困难，所以“浪矢爷爷”用电脑答复，请谅解，但会很用心的，请放心。
其一，你多才多艺，有钢琴特长，多好呀，有爱好的人生是多彩的，你要把它保留住，但是，人的精力是有限的，一生有时又要有许多重新调整的时机才能分配好精力，因此，可以在月考、临近地生考试时把钢琴放一放，但要把它留在心底一个角落，每当学习累了、每当音乐从心底流出的时候去和它倾诉，记住真的爱才是艺术，如果它不能给你欢乐那是假的，不要也无妨。
其二，你有多好的爸爸妈妈呀，考试失败没有批评，还帮你分析原因，我觉得你只要踏踏实实做就好了，因为他们永远爱你，不要想别的。
其三，TFBOYS乐队成员王俊凯，他演过中国版的《解忧杂货店》，说实话我更喜欢小说版。但毋庸置疑的是每一个明星都是努力的，他们要付出常人十倍甚至更多，外表光鲜的背后是台下的艰辛，王俊凯完成了那么多优秀作品，学业成绩没有耽误，相比之下你这点儿付出算什么？所以不要把它看成是考试，把它当成身体的给养，内心告诉自己我要学会，方法没有兴趣重要，有兴趣就会提高记忆效率，利用同学之间相互考，认真听课，等等，只要适合你的时间最好。
最后，相信你会握住最美的梦给未来的自己，改变从这一刻做起。
浪矢爷爷
2018年3月28日
信二：一个表述失去信心女孩的**同学。
**同学：
你好：
首先感谢你到“杂货店”来信咨询。希望你培养看书的习惯，好的阅读会改变命运。因为考虑手写体会带给你阅读的困难，所以“浪矢爷爷”用电脑答复，请谅解。
信心来自付出，来自循序渐进的成功体验，你说上了初中后，因为“接连付出磨损了我的自信心”，我觉得不对，如果说有原因可能是你没有尽快转变，适应初中的学习生活导致，你说以前的自信心总是很充足，这是因为你总能把握成功的脉搏，俗话说“不打无准备的仗”，从现在开始你一定好好准备一次，比如明天某一节课，认真预习，主动大胆地回答老师一个问题，再比如一篇作文，你一定用心写一次，争取让老师表扬一次，相信你会找到那种感觉，然后抓住感觉，积累经验向更高的目标迈进。
最后，相信你会找到自信的，因为自信的你正从心底走来，可不要让他擦肩而过。
浪矢爷爷
2018年3月29日
等等，信件还在路上，孩子们有心理困惑的咨询，有对学校管理建议，有对老师改进教学行为的建议，疑问很多，但是相同的是“浪矢爷爷”总是很快给他们一一答复，其实，孩子们不知道“浪矢爷爷”就是学校的心理教师团队，就是校委会，就是学校各处室，所以有些问题很快就有了解决。今年教师节刚过，“浪矢爷爷”又收到一封感谢信——
浪矢爷爷：
您好：
上学的时候由于没有时间咨询，但很好奇，感谢学校为我们提供的这个交流平台。
升入高中后，我经常想念初中生活，想念初中校园，更想念敬爱的老师们，再次回到二中，觉得无比亲切，看到这里越来越好，无比开心，愿学弟学妹们珍惜这么美好的环境以及学习的时光，真的是好好学习才能天天向上，也祝全体老师们工作顺利，身体健康。
祝“浪矢爷爷”的海棠信箱越办越好。
毕业的学生
2018年9月14日
二、海棠课程以艺体为媒，陶冶情操，丰富涵养，把心留住。在开齐、开足国家规定课程下，一机二中积极探索德育教育新模式，对原有的艺体课程进行全面升级，开设了以拓展课和艺体课为主的的海棠课程，建立起丰富多彩的课程超市。每位学生可以自主选择自己喜欢的课程，包括戏曲鉴赏、朗读者、管乐、声乐、合唱、键盘、弦乐、舞蹈、绘画、古剑术、击剑、书法、足球、篮球、乒乓球等生活拓展类和艺体类课程。我们利用每周四下午两节课的时间建立起海棠课程体系，立足学生实际，确立明确培养目标，课程实行自主申报，走班选课学习模式，聘请专业课程教师指导，将德育目标融入课程体系。
翁**同学，男孩，生性好动，活泼调皮，自我约束力差。初一时由他校转入我校初一8班，在原学校每天被老师批评，家长被老师约谈是家常便饭。刚来班级时，衣着“华丽”，发型古怪，满脸桀骜不驯之情，一股社会习气。这种孩子一般来说都是天生好动，在学校期间老师经常批评，回家后家长继续训话，造成了严重的逆反心理。班主任郝老师经过认真分析，结合学校一以贯之的“人文教育”、“海棠文化”精神，用温和、谦让等海棠理念和他沟通，用班级已经形成的纪律、规则来要求他，针对他爱好乐器有音乐特长的特点，积极鼓励他加入学校管乐队，参见海棠课程器乐学习。郝老师抓住他的每一个闪光点进行适时的鼓励，例如翁同学爱劳动、乐于助人等特点，还有他来到新学校新班级想给同学留下好影响的心理。经过短短两个月的时间，翁同学的表现发生了巨大变化，十月参加青山区中学生艺术节，他吹奏的巴松参加器乐合获得器乐组一等奖，家长会上家长也得到了表扬，家长激动地留下了这样的话：“上学七年来，开了七年的家长会，全部是大会上挨批评，然后留下小会继续挨批评，这是第一次被表扬，走在回家的路上，不由得留下了感动的泪水”。就这样一个顽皮捣蛋的孩子，几次想放弃学业的孩子，最后中考顺利考入了自己心仪已久的艺术高中。
我校是国家级足球特色校，2017年男足取得 “区长杯”冠军，有5名同学依靠足球特长考入一机一中。队伍训练期间，教练员王老师经常性的给孩子讲解训练和学业全面发展的重要性，提醒孩子学习训练都不能耽误。耐心细致的思想工作，不断为孩子艰苦的训练补充动力，孩子们每天起早贪黑，一年四季进行刻苦训练，学习足球各种技战术、理论、思维、运用，学习各种做人、做事的原则。武**同学经考核进入校足球队，在教练员王老师精心辅导和鼓励下，体育成绩不断提升，但是在初二期间，思想出现了波动，多次因为比赛失利，发挥太差，导致自己心里焦虑，打算放弃足球，放弃学业，王老师看到后，多次找孩子谈心教育，积极鼓励，正确引导，慢慢的孩子又有了信心，技战术运用得到更好的发挥，学习的动力也足了，并且重新担任队长，带动全队认真训练，在队内积极帮助教练辅导技术较差的队友，提高队内的凝聚力和求知欲，代表学校在各类比赛中，取得了一个又一个良好的成绩，升入高中后继续发挥足球特长，真正实现了文体均衡发展。
三、为班建番号，推行名教室工程，独树育人理念，把情留住。美国总统国家艺术奖、全美最佳教师奖得主56号教室主人雷夫说：“成功是没有捷径的，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。＂56号不仅是雷夫的代表，更是当前国际领先教育的代符号。我校的名教室工程旨在选拔、培养、推树一批名优年轻班主任，紧密围绕学校“立德树人、质量第一、坚定自信、勇于创新”的办学理念，让每个教室有自己独特的育人理念，唤醒教师职业荣誉感，形成科学严谨、体系完整、各具特色的育人风格。我校致力于将名教室工程打造成为培养二中年轻教师的新平台，形成有我校特色的班主任队伍建设品牌。
王俊霞老师是初三（10）班的班主任，也是35号名教室主持人。这位老师从教多年，一直从事语文教学和班主任工作，讲课富于激情，极具亲和力，能从学生的角度换位思考，同他们进行很好的沟通和交流。康*同学—她班里个性极强，自尊心极强的孩子，初一的时候热爱班集体，关爱同学。但在初二后半学期家庭突变，父母离异，再加上孩子处于青春期。使得这个孩子由一个阳刚开朗的大男孩变成一个沉默寡言，叛逆的孩子，王老师班里没有不交作业的学生，但康*变为第一人，不仅不交作业，而且不再听父母的话，甚至和老师顶嘴，一气之下不上学，在家玩游戏。妈妈生气南下南方打工，爸爸在厂里每天加班，没法照顾他。王老师心急如焚，这么一个聪明的孩子不能不管，和他的父母谈都说无能为力，和他的奶奶，姑姑谈也说没办法。于是王老师从和他的要好的同学着手，想办法。让同学转告王老师说得话“老师不会放弃他的，因为10班不能没有他，10班的毕业册上不能没有他的身影”孩子的体育—长跑特别好，老师在运动会上就给他报名长跑，希望他能够为班争光，希望他不要忘记同学之间相处两年多的友谊。这个孩子心动了，回来继续上课，王老师也从生活中，尤其是学习上给予关怀和指导，最后在中考小康取得了优异的成绩。家长特别感谢王老师，教师节给王老师送来一面锦旗——“是您授业一丝不苟，关爱无微不至，使得满园蓓蕾个个芬芳”，表达感谢敬意。王老师所带班级从初一开始人数54人，一直到毕业无人辍学，40人考上重点优质高中，12人考上普通高中，2人选择职业高中就读。
4号名教室主持人郝士英老师是初三8班班主任，该班入学54人，毕业53人（一人出国），考入重点优质高中39人，总分达到500分以上有14人， 全班都考入了自己理想的高中。郝老师常说，学生都是孩子，都有动摇的时候，遇到挫折时，用爱推一把，未来也许不一样！索**同学，男孩，心地善良，胆小内向，从不敢大声说话，和老师同学说句话都满脸通红。初三第一学期临近期中考试时，忽然患病，不得不离开学校两个月之久。第二学期开学初，孩子病情好转，重新回到学校。但是，尽管先前孩子学习比较优秀，但是两个多月的初三课程能否补上来，谁心里都没有底。正是中考较劲的时候，老师、家长都心急如焚。索同学也在犹豫之中，两个月的课程足可以毁掉他的重点高中梦，但他又舍不得离开温暖的大家庭。这时候郝老师劝导到：“只要你有信心，大家都帮你，顽强的意志力会战胜一切的！”孩子回来了，郝老师的心提起来了。只要有机会，便号召所有老师为他补课，只要有时间，就和他谈心。一模成绩不理想，孩子动摇了，郝老师办公室谈心，讲道理，鼓志气；二模进步不大，郝老师亲自家访，对孩子、家长进行心理疏导，让孩子、家长都放下包袱，轻装上阵，抓紧时间，匍匐前进（一小步一小步解决问题）。最终，中考中索同学以438分顺利进入重点高中。毕业感言中索同学动情的说：“郝老师，我之所以今天能进入重点高中，得益于学校的人文理念，得益于您无私的关爱！”
四、创新捆绑分层教学，探索因材施教，有教无类，把分留住。“BLT捆绑分层走班”是一机二中开创的义务教育学段学校的一个全市先河，也是友善教育结出的美丽果实。分层旨在让每一个学生寻找到自己适合的‘教室’，中考一个都不掉队，一个都不能少。学校定期根据学生的实际情况适当调整学生的层次，要求同一老师背两套课，一套基础型，一套培优型，针对自己所带的两个班进行分层走班教学，学生可根据自己的程度自由选择跟班。尽管这样做给学校管理增加了一些负担，但学校希望在不断调整中让学生找到最适合自己的学习平台，从而提升课堂效率，打造出“二中好课堂”。
张**同学比较内向，不爱说话。刚开始学习还能跟上，但到后来厌学、不交作业，甚至顶撞科任老师，不听父母的话。孩子一度不想学习，父母一筹莫展，求助于老师。班主任老师从孩子的根源抓起，这个孩子觉得学习特别累，学也没进步，还不如不学习，所以沉迷于游戏。王老师与学生进行了很好得沟通与交流，和孩子进行谈心，分层教学后让孩子选择基础班A班，降低难度，王老师说“如果你努力学习了，有可能没成功，没有考上高中，但对于自己不会后悔；但如果不努力，一定不会成功，将来一定会后悔。如果学习复杂的、难的学习内容学不懂，那就从简单着手，把简单的东西学会了，学好了，然后慢慢由易到难。”在王老师和孩子以及科任老师的帮助下，孩子顺利考上了高中。
此外，很多同学的学习经历验证了分层教学带来的效果。如初三8班樊**同学，上初二以来一直在年级260名左右徘徊。初三年级进行分层课时，他按成绩分到了基础班A层，经过一学期针对性的辅导，初三第二学期跃入了B层，中考中，以407分（年级第171名）考入北重三中；初三一班毕业生薛**同学，刚入学时第一学期期末考试成绩排名为269名，语数英均为明显缺腿科目。在年级组实施分层教学后，各科目老师对该同学进行了有针对性的辅导，分层时间重点辅导，课间更是加强一对一督促。孩子感受到了老师的关注，学习积极性大大提高。因而到初三第一学期第二次月考时成绩已达年级128名，之后成绩稳步提升，最终中考以457分考入了重点高中。
教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。习总书记讲“办教育也要登高望远，居安思危，勇于变革，勇于创新，永不僵化，永不停滞，努力培养适应未来世界发展的人才”，我们将时刻铭记初衷，不抛弃、不放弃，爱于心，践于心，用我们师者的激情陪着孩子们勾勒人生精彩华章，为家庭谋未来，为祖国育英才！