语文复习：标点符号的用法及习题 初中生也能用上！

标点符号的作用并不在语言之下，很可能还会超过语言文字。在小学语文教学中，教师要提高对文本中标点符号的重视程度，要以标点符号为切入点引导学生开展文本细读活动，以此促进学生语感能力的提升。

新课标在不同的学段对标点符号的学习和使用都提出了不同的要求。归纳起来如下：

1能根据表达需要，使用常用的标点符号。

2在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

据说，十九世纪法国著名小说家雨果把他写的《悲惨世界》寄给出版社后一直没有消息，他写了一封信询问处理结果，信上只有一个标点符号“？”。三天后，责任编辑回信，信上也只有一个标点符号“！”。不久，《悲惨世界》出版，成为不朽名著。

其实，在我们平时的作文中，如果能巧妙地运用一些标点符号，不仅会使我们的作文声情并茂，甚至会有情景再现的奇效。由于篇幅原因，本文只展示了部分内容，若需要完整版内容，大家也可以参考文末备注。

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