教育视野：对三年级的孩子 爸爸妈妈怎样要求孩子有目的性地看书

很多家长和老师都会发现，孩子们刚升上三年级的时候，对于阅读方面是非常薄弱的。而且，三年级的阅读也变得很长，跟一二年级的阅读差别很大。即使是以前读过很多书的孩子，也未必能够在阅读理解这一题里面能够拿高分。那么今天我们就一起来谈一谈，对于三年级的孩子，怎样才能要求孩子有目的性地看书。

首先我们会发现三年级的阅读理解的题，比一二年级的阅读理解题篇幅变长了。这时候往往很多孩子一看到这么长的一篇文章，他在心底里就会有一些抵触。而且三年级的阅读比二年级的阅读题的题目量也会有所增加。往往很多孩子一看到这么多的题目，就懒得思考了。

其实文章篇幅长并不代表读不下去，一篇阅读肯定是需要花多一点时间来理解，才能够领会其中的意思，才能够在答题的时候答得更好。那么就要告诉孩子，首先要把阅读题的问题，先弄懂，然后再阅读一遍阅读题的文章，然后在文中找答案。

对于三年级以上的学生，往往答案不只是在表面，而且还要通过自己的理解和思考，通过自己的语言表述出来，不像一二年级的阅读可以直接在阅读题里面找到相关的词语直接抄下去填空。三年级的阅读题，还有一些思考题。需要孩子们通过自己的思路，思考并写出自己的想法。如果想在阅读理解方面得到很大的提升，是不可能一下子就可以做到的，这就要需要孩子们多看一些书了。

到了三年级就要有选择性的给孩子买一些课外书，不再像一二年级看的课外书以多图画为主，主要开发孩子们的想象力。到了三年级就要有目的性的培养，孩子们看一些需要思考，需要积累好词好句的书。但是有些家长会觉得，书是买了很多，但是孩子们就是不看，买来的书就成了摆设。其实如果现在觉得孩子们不喜欢看书，如果还不抓紧培养孩子阅读课外书兴趣的话，那么到了四年级五年级以后，他都不会养成爱看书的习惯。所以说一定要强制性的要求自己的孩子多看书。趁早培养他喜欢看书的兴趣。

但是有些孩子在看书时，为了应付，到了时间，他说他看完了。其实他也没有看完，没有去思考自己在书中获得什么，看书也是没有目的性，没有结果的。那么这样的事也是没有效果的。所以小编建议，家长们在要孩子看书的时候，自己准备一本读书笔记本。要求在孩子读课外书的时候，把里面好的词语，以及一些优美的句子摘抄下来，整理成自己的一本读书笔记。当自己写作文的时候，就有意识地回忆自己的读书笔记，多用读书笔记里面的词好句。而且在每一个故事后面写一些自己的感想。那么长久下去，不仅孩子们读书的目的性明确了，对词语的敏感度也提高了，而且对自己的作文会有一个很大的帮助。

所以小编觉得，在培养自己孩子阅读能力的时候，从三年级就要开始了。特别是三年级要更加严格地，强制性地要求孩子阅读一定数量的书目。虽然说一开始让孩子喜欢上阅读课外书是很难做到。但是如果强硬地要求孩子，并且坚持下来的话，孩子们喜欢上读课外书，那么多以后孩子们看课外书时，就不再需要家长去监督了，他们就会自觉地去看自己喜欢的书。所以，你觉得对于三年级的孩子，还有没有更好的阅读提高的方法？