太原市杏花岭小学：小手拉大手 传承好家风

为巩固文明城市创建成果，发挥学校对家庭、社会的辐射作用，培养小学生良好的道德品质，弘扬家庭美德，传承良好家训，营造良好家风，在疫情防控期间，杏花岭小学持续开展了“小手拉大手，传承好家风”系列主题活动：

践行“家庭公约”

“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”一声声清脆悦耳的亲子共读声回荡在手机视频里。《世界真好》《朱子家训》《弟子规》等亲子约定共读分别从简朴、感恩、认真等角度阐释了一个“家”应有的文化内涵。杏花岭小学鼓励学生和爸爸妈妈一起阅读，一起交流。定期评选出读书效率最高的家庭为“书香家庭”。在疫情这段超长、难得的亲子时光里，杏花岭小学实验班级每一个家庭签订了家庭公约，增进家庭成员间的关系，言传身教中对孩子起到潜移默化的教育引领作用，孩子学到了更多的生活技能、预防疾病的知识，养成良好的行为习惯。家长则和孩子一起体验、感知和成长，小手拉大手，以孩子带动家庭，以家庭带动社会，助力社会文明的进一步提升。

“双五通关秘钥”

“我想……可以吗？”“早上好，一天愉快”“晚上好，一天辛苦了”“回来了，今天高兴吗？”“晚安，做个好梦！”。这是每一天，杏花岭小学五年四班李佳韵生活中说的最频繁的一句话。“小大人”不止是会说话，还会做事情。除了叠被子、刷池子（洗碗）、静机子（在和家长约定基础上适度使用手机等电子产品）、复位子（离开餐桌把椅子复位）、光盘子这五件关于自己的事，小佳韵还十分疼父母，一杯茶、一次捶背、一次做饭……。“先开始，每次孩子这么做的时候，我都在感叹孩子的进步。后来，有一次，跟朋友聊天的时候，不自觉的蹦出这些话，感觉在一定的程度上和孩子更近了，原来不止孩子在往前走，我也在和她一起成长着。”李佳韵妈妈说道。

五年四班李佳韵在家学习做饭

坚持“日念一好”

“日念一好”，念国恩、念亲恩、念师恩、念友睦，描述具体言行画面，讲出自己的内心感受.....这些都是每天孩子们家庭作业主要内涵，也是孩子们“一日一省”重要内容。通过家长和孩子写“日念一好”，可以训练观察他人优点的能力，学习别人的长处，对于别人的短处当作对自己的提醒而加以感恩，以此让孩子从小学会如何辩证去看待他人。

一年二班程筱惜进行亲子阅读

在培养能力的同时，“日念一好”时也培养了孩子的感恩之心。除了感恩父母老师外，今年孩子们还感恩祖国、对钟南山爷爷等敬爱的白衣天使敬重崇拜、满怀感恩。

二年五班王诗琪，二年级建议孩子们种蒜苗，王诗琪种出蒜苗，还做了蒜苗炒鸡蛋

疫情期间，孩子们在家养好习惯的同时，纷纷拿起笔，化为一张张精美的手抄报，一封封感人的书信、一句句敬仰的话语，充分表达了孩子们将对英雄们逆行而上、抗击病毒的敬意感恩，同时让我们一次又一次红了眼眶。 （杨懿）