培训机构超前教学现象依然活跃 学生减“负”任重而道远

2018年2月18日，教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、国家工商行政管理总局办公厅联合印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，对校外培训机构开展“超纲教学”“超前教学”的违规行为进行了专项治理。一段时间内，校外培训机构有所收敛。暑假期间，浔阳晚报记者对一些培训机构进行了调查，发现超前教学的现象依然存在，只是比以往更加隐蔽。

市区某培训机构内，孩子们正在等待上课

名义上是奥数培训实际是超前教学

7月中旬，市民王女士从家长群了解到，女儿班上有一半家长为孩子报名了暑期奥数补习班，这让她大吃一惊。女儿数学成绩本来就不理想，如果不报名参加培训，那岂不是差距更远？

于是，王女士赶紧去给女儿报名，谁料几家培训机构都很谨慎，大多说线下名额已报完，只有线上还有少量名额，且没有任何优惠。心急的王女士哪里顾得了这么多，赶紧花1500元替女儿报了名，每天18时至19时30分，她就会带着女儿准时守在电脑前，有时候晚饭都顾不上吃，女儿情绪很大，上课也没有兴趣。

王女士发现，接连上了一个星期后，女儿似乎对数学更不感兴趣了。原来，老师上的课只有极少部分是在教孩子奥数的解题方法，大部分内容是在讲女儿还没有学过的内容。女儿数学基础本来就差，现在更是云里雾里，王女士为此后悔不迭。

浔阳晚报记者发现，这些培训机构大多打着“补习班”“奥数班”的招牌，但大部分时间在进行超前超纲教学。何先生的儿子刚念完二年级，他每次陪儿子上奥数课时，发现教学内容基本上是三年级的，有的甚至是五年级的学习内容，这让何先生很担心，儿子的学习自制力较差，一旦对三年级的数学学得一知半解，待秋季开学后，儿子上课很有可能不会认真听讲，到时就得不偿失。

择校热间接为超前教学提供了市场

那么，这种超前教学现象在中学又是怎样的一个情况呢？李女士的女儿今天小升初，女儿性格比较活泼，琴棋书画样样都不错，在市里也拿过不少奖，让李女士一直引以为豪。女儿在读六年级时，就和同学说初中要上某某中学。为了不让女儿失望，李女士不惜花高价买下该中学的学区房。让李女士没有想到的是，自己好不容易买了“名校”的学区房，却发现除了“择校”，还有“择班”这一说。哪个家长不希望自己的孩子进一个好班呢？

当李女士拿着女儿获奖证书去学校后，才发现自己有如“井底之蛙”。一位老师直接告诉她，要进好班这些奖状没有什么用，学校看重的是孩子在作文或奥赛中有没有拿过奖，最好是省级或国家级的。

这位老师不建议李女士进学校“重点班”，因为这些班级“教学进度”会很快，有的家长为了让孩子读上该校的“重点班”，很早就通过课外辅导班给孩子上初中的课了，有的学生甚至在上初中前已学完了初中三年的数学课，这些足以说明，进“重点班”之前是要做很多“准备工作”的。

培训机构放大焦虑绑架家长

家长范女士告诉浔阳晚报记者：“有时明明知道自己被这些培训机构绑架，但还是心甘情愿地掏钱。没办法，别的家长都在拼命给孩子上各种培训班，你能忍心自己的孩子输在起跑线吗？儿子难得有一个暑假，我们也不希望他过得这么累，转眼暑假过了一半，儿子不是在上辅导班，就是在上辅导班的路上。”范女士粗略算了一下，暑假期间，为儿子花在各个辅导班的费用不下于5000元，这还不算买资料的钱。她表示，自己还算是花得少的，班上有一位家长一口气帮孩子报了6个辅导班，都花了一万多元。

培训机构这种“拔苗助长”的现象为何这般有市场？浔阳晚报记者为此咨询了我市某中学的一位副校长，这位副校长表示，这种“超前教学”模式之所以有市场，其深层次的原因是一些家长急功近利现象的集中反映，培训机构正好利用家长这种焦虑心理，于是在营销上又放大这种焦虑，从而产生跟风效应。根治这种现象是一个系统工程，需要多个部门密切配合。

“在国外，大部分孩子在读幼儿园的时候基本不学课本知识，平时上课参与的基本是室内、外活动与浏览技能培训。到了小学1至3年级，他们学习的书本知识程度也很浅。直到孩子读到了四年级之后，才会慢慢增加知识难度。从孩子小时候开始，家长就会培养孩子做一些课本知识以外的东西，以便让他们保持对学习的兴趣。长此以往，这些孩子到了大学，仍保持着对学习、考试的劲头。”中国教育发展战略学会副会长王立生曾接受浔阳晚报记者专访时这样说。

“而现在有些家长，却完全违背了自主探究学习的理念。家长们在孩子小时候就开始拼命‘灌溉’，给孩子非常大的压力。长年累月，这些孩子对于学习的兴趣和探究能力反而输在了起跑线上，对‘终点’所取得的成绩影响极大。”对于当前“拔苗助长”的现象，王立生表示不赞成。

浔阳晚报记者 樊绍红 文/摄