鲁迅作品《端午节》文中换位思考的真正含义！

今天读了鲁迅的文章《端午节》。

说实话，鲁迅的文章现在读起来，不看百度百科，没有系统的学习历史，真的好难懂！

今天只说说文中的一个小情景。

故事的主人翁是一个叫方弦绰的小资产阶级份子，他喜欢用换位思考去分析问题，管他是什么场合。

譬如，他看见有老辈威压青年时，起初是愤愤不平的，但过后就转念想到，将来这少年有了儿孙时，或许也会摆这个架子，便没有什么不平了。又看见当兵的欺压车夫时，起初是愤愤不平的，但过后转念想到，如果这车夫当了兵，这当兵的做了车夫，或许车夫也会打当兵的，便没有什么不平了。

方弦绰是善于使用换位思考方式的，实际上是为反动资产阶级统治开脱罪责，给自己找一个理解丑恶的社会现实恰当的理由，做出一种合理的解释，实际是小资产阶级知识分子的依附性的表现。

用他的观点理解有权力的欺压没有权力的，换位思考一下，欺压的问题用欺压的办法解决，问题就摆平了，没有什么不能理解的了。

今天的交警暴力执法行为，也只有用暴力的方法来解决了。老年人欺压年轻人，有权力(族权)的欺压没有权利的，警察打车夫。暴力(法权)欺压别人的，把暴力执法行为，他都能换位思考，把不合理的变得合理了，把不应该的变得应该了，这就混淆了事物之间的矛盾，模糊了是非界限，丧失了原则性。

看到这里，是不是对鲁迅的文学内涵点个赞呢！深刻的揭露了当时社会以教育问题所折射出来的一些列问题，只有鲁迅做到了。

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