三年级现象太可怕！家长一定要重视起来 跟孩子一起跨过这道坎！

为什么熊熊姐会说李雷的三年级是道坎？其实专业上讲这是三年级现象。

三年级现象，又称三年级效应，是指孩子入学后面临着重复教学，课堂上极易走神、不注意听讲，养成不良的学习习惯，升入小学三年级后学习成绩急剧下滑，同一二年级时的优秀表现有着天壤之别，这种“小学化”的危害被称为“三年级效应”，严重影响了孩子的健康成长。

对于上班族妈妈，白天上了一天班，已经够累了，本来晚上应该享受辅导孩子学习的时光，结果，孩子正处于“三年级现象”阶段，不能领会题目，表现不用心，做不出答案……那妈妈也是有脾气的人啊，于是，上一秒，母慈子孝，下一面，鸡飞狗跳……书都掉地上了。

三年级这道坎跨不好，亲子关系还会受影响，所以，家长们一定要重视起来，接下来，熊熊姐和大家好好分析一下，“三年级现象”！

三年级的“转”折期

“三年级现象”为什么家长一定要重视起来。三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响！要找方法，先要知道在这儿转折期孩子会有的四大转变：

第一，生理和心理特点变化明显。

其实也是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

第二，“孩子从一名儿童成长为一名少年，开始逐渐有主见。

有自己的想法了，其实辅导起来更简单，比如他会自己规划时间。

第三，孩子情感发展由易变性向稳定性过渡。第四，从被动的学习主体向主动的学习主体转变。

主动学习的意识已经逐渐养成。

这些转变，有的已经引起重视，有的刚刚显现，有的还没有关注到，请家长做个有心人，而且要比孩子还要细心，因为你要发现孩子的错误在哪里并加以指引。在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。

三年级易出现的问题及对策问题1：学习的自控力和主动性不够

一二年级的时候，孩子的主动性非常强，回答问题不怕出错，并且会踊跃发言。

进入三年级后，孩子的主动学习意识是增强的，然而，运动量明显变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，长时间学习容易产生疲倦感。

因此，变得浮躁，不容易静下心学习，成绩时好时坏，起伏大，作业上出现不应该犯的错误，甚至厌恶做作业，这些都表明孩子的自控力欠缺、主动性不足。

对策：调整状态，重新审视目标

其实，自控力欠缺、主动性不足是由外界和心理双重变化造成的，比如高考时期，努力复习一模成绩不理想，再加把劲，二模成绩依然令人落泪，这时候老师会怎么做？放松，调整状态，想想理想的大学，然后再继续奋战。

第一步，家长要做的就是带着孩子好好放松一把！

宝贝儿，这周咱不做作业，嗨起来！去一趟外地旅行，或者参加一些有意义的户外活动，这个过程一定要注意的是，忘记作业忘记学习，尽情嗨！

第二步，带着孩子一起树立目标。

孩子的远期目标是什么？这个目标从大到小拆分，一直拆到近期目标（一两周内通过孩子努力就可达到的），对于这个近期目标需要做什么？在向着这个目标努力的过程中，家长要注意经常关心和询问他们的完成情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，陪孩子一起找原因，然后再重新开始。

最后，在良好的状态下，一个目标达成后，再制定一个新的目标，形成良性循环。

另外，孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。

所以，需要的时候要对学生施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。

问题2：探索难题的精神欠缺

三年级后，考试不是仅仅考课内的知识了，还有很多主观题，这就要求孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。

目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。

这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。

同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒，懒得动脑思考是最可怕的！

对策：掌握科学的学习方法

面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法。

第一，学会举一反三。对课堂上老师传授的方法要认真听，要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。

第二，品尝思考的乐趣。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。

第三，逐步养成探索精神，让孩子体验成功。这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。

问题3：读书的收效问题

大多数家长在孩子二年级的时候已经着手培养孩子的阅读习惯，其实，孩子阅读起步是比较早的。

然而，会存在两个问题：

第一，意愿性不高，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。

第二，投入度不高，读完就忘，没有形成积累。所以孩子在写作文时，内容空洞，语言苍白。

对策：家长与孩子一起阅读

第一步，为孩子购买、订阅合适的图书报刊，书本要和孩子一起精挑细选；

第二步，全家一起看书读报，创设一个阅读环境；

第三步，共同讨论。家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。

三年级现象其实是小学的第一道小坎，四年级会程度加深，五年级进入学习稳定器，一二年级的家长也要提前做好预防。

且不说辣么多的升级考试，三年级的家长们一定要重视，自己的状态也要调整好，熊孩子梦工场在所有的线下活动中也会特别注意三年级现象问题，希望和孩子携手大步跨过去！

图文来源于网络

（本文来自：百度宝宝知道 亲子百科）

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