“补课”的真正含义是什么？“剧场效应”导致谁也不能坐下来看戏

“补课” 的真正含义是什么？“剧场效应”导致谁也不能坐下来看戏。

现在的“补课”和以前“补课”是完全不同的两个概念，你可能已经不知道“补课”的真正含义是什么了。

以前说到给某个同学补课，应该是有场景的。

比如说，某位同学由于生病或者是其他事情影响了上课，缺了一天或者是两天的课程，比较有敬业心的老师就会在放学或者是课余其他时间，把这位同学叫到办公室，给他讲解这两天我们所上课程的内容和知识点。

也可以是成绩较好的同学，在老师的安排下，或者是自己主动的去帮助这位缺课的同学去补上这两天学校所上的一些课程内容。

这才是以往所谓补课的真正含义，“补课”是因为以前曾经“缺课”，如果没有“缺”，何谈“补”呢？在以往学生写的作文素材中，我们还可以经常看到关于这一类事情的描述。

现在学校所说的“补课”已经完全变了味，并没有“补”的真正含义。双休日补课，节假日补课，寒暑假补课，只要是学生有时间就补课。现在补课并不是因为曾经缺课，现在补课的内容更多的就是上新课，仅仅只是为了超前学习而已，无端增加了学生的负担。

这种超前上课的方式，如果仅在个别学校出现，那么这个学校的学生的学业成绩将会比其他学校学生的学业成绩变得更好，但是当大家纷纷效仿的时候，这种优势就体现不出来了。这样就导致所有学校都在补课，问题是大家都看出来这种弊端，但谁也不敢停下来。

我们知道有一种效应叫“剧场效应”。大家本来都是在剧场里坐着看戏。当其中的一个人站起来而影响到其他人时，其他人也会站起来，这样导致连锁反应的影响，在剧场里站起来看戏的人越来越多，以至于整个剧场的人都站了起来，这时候谁也不能坐下来看戏了。

当然，我们可能会说，让管理者介入，使得剧场里的所有人都坐着看戏。但是，我们从补课这件事情来看，好像很难。作为管理方，可以让学校都不补课，但是有一些学生就会到校外培训机构去参与补课。即使我们把所有校外培训机构也管理住，但是我们也不能保证学生不去私下里进行补课，其管理难度是可想而知的。

导致学生疯狂补课的原因很多，有社会发展进步带来的教育资源日渐丰富的因素，有家长对教育重视程度提高的因素，也有当前社会竞争大环境的影响等等。全民补课所导致的弊端是显而易见的，当然，我们并不能因为难为而不为，也许以后会有更好的办法来解决这一问题。

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