教师考编2019年试题大量题库

1.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )。A.言语信息B.态度C.动作技能D.智慧技能2.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的( )。A.动机说B.痕迹衰退说C.提取失败说D.干扰说3.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。A.成就动机理论B.耶克斯—多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论4.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评定5.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为( )。A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应6.以学生为中心的教学策略不包括( )。A.发现教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学7.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律8.当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为( )。A.投射效应B.晕轮效应C.皮格玛利翁效应D.首因效应9.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于( )。A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习10.下列情境中代表内在动机的情境是( )。A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自读几小时文学名著参考答案及解析1.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )。A.言语信息B.态度C.动作技能D.智慧技能答案：A【解析】言语信息指能用言语或语言表达的知识。2.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的( )。A.动机说B.痕迹衰退说C.提取失败说D.干扰说答案：D【解析】干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。3.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。A.成就动机理论B.耶克斯—多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论答案：B【解析】耶克斯—多德森定律认为中等动机强度最有利于激发学习动机。4.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评定答案：A【解析】诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。5.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为( )。A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应答案：B【解析】题干是对首因效应定义的考查。6.以学生为中心的教学策略不包括( )。A.发现教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学答案：D【解析】发现教学、情景教学、合作教学都是以学生为中心的教学策略。7.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律答案：D【解析】效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加;如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。8.当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为( )。A.投射效应B.晕轮效应C.皮格玛利翁效应D.首因效应答案：B【解析】晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。9.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于( )。A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习答案：A【解析】表征学习指学习单个符号或一组符号的意义。10.下列情境中代表内在动机的情境是( )。A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自读几小时文学名著答案：D【解析】内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内，不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业;B、C中的学生学习都是为了拿到奖励(教师的赞许和三好学生)，这三种情况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。