新民随笔丨“带劲”和“扎劲”

今年上海中考出了个好题目：《这事，真带劲》。各种专家的评说与解读，大多指向这道题可以让初中生们有事可写，有感可发，有情可抒。总之，不难。但唯一引起“争议”的，是有人提出“带劲”有方言之嫌。对于这种说法，我不敢苟同。

“带劲”，百度给出的解释里确有诸如江西、河南、安徽、东北等地区方言的释条和例句，但这不能就完全证明“带劲”是方言。查中国社科院语言研究所编撰的第7版《现代汉语词典》，“带劲”的释条里没有方言之说。这就是说，“带劲”已是一个标准的汉语普通话通用词汇。退一步说，由最初的方言渐渐演变成标准普通话的词汇，是汉语发展的一种常见现象。比如，形容一个人反复无常的“作”字，原本是典型的吴语区方言，现在已经成为全国人民的惯用字。还比如，“埋单”“皮草”等广东词汇和“外婆”等南方用词，现在都被收入了普通话。

再回到“带劲”上来说。试想，如果一个初中毕业生连“带劲”都不知其义，这显然是说不过去的。所以，网民的“非议”基本上是站不住脚的。如果硬要用上海话表述的“扎劲”来命题作文，那倒是极不合适的。因为即便是在沪的考生，他们中有不少人也是来自天南海北，沪语并不是他们的日常生活用语，在国家级考试的试题中使用地道的方言，有违公平原则。

众所周知，这两年内，全国义务教育阶段的语文教材都要全面使用国家统编教材，废止各地的自编教材。从推广普通话和维护祖国语言权威性和纯洁性的角度来看，这是一件意义重大的事情。但是，从另一方面来说，也不能简单地将此误读为是“不重视方言的传承”。相反，在语文课之外，上海的中小学多开一点沪语课，让广州的孩子学说粤语，让苏州的孩子喜欢吴语，这都应当是学校教育的应有议题，也是地域文化的血脉得以永续的重要手段之一。

鼓励孩子在课堂之外说方言，思想要更解放一些。唯独，考试时例外。

王蔚/文