「试卷解析」中考考的怎么样？快来听听哈工大附中老师咋说的

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哈工附初四语文组备课组长王明珍：

注重语文素养 实现稳中求进

6月25日，2019年哈尔滨市中考首日考试结束，记者在考后联系到了哈尔滨工业大学附属中学校初四语文组备课组长王明珍老师。王明珍老师表示，2019年哈尔滨市中考语文试卷，从学生的身心实际出发，注重体现时代性，更倾向于全面考察学生的语文素养。试题难度适中，做到了稳中求进。

哈工附初四语文组备课组长王明珍。王明珍老师说，语文试题积累运用了部分注重检测学生的基础扎实度；文言文阅读依然是以“识记实词，理解句意，读懂内容”为命题原则，没有偏题和难题；现代文阅读之说明文，从古琴的知识层面，注重学生的文化素养和文化积淀；记叙文阅读《别让果实长成诱惑》生活气息浓厚，充分调动了学生的生活体验及情感体验，体现了语文与生活的密切联系；议论文阅读《我们要有容人的雅量》更是以落实立德树人的根本任务为目标。在试题素材方面，体现工具性和人文性的统一，体现语文学科独有的特点和情趣。

“今年哈尔滨市中考语文试卷与去年哈尔滨市中考语文试卷相比既有相同之处，又略有差异，”王明珍老师说，试题在积累运用上有一定变化，即把字音和字形分为两道题，即一二题分别来考测字音和字形，和以往2017、2016、2015等中考题1题和2题形式相同。基础考测全面，还有病句，名著，语境，语序和诗文默写题，其中名著考测《水浒传》，以歇后语形式呈现，形式灵活，诗文默写既没有理解性默写也没有古诗赏析。诗文默写难度有所降低。

本次命题作文题目为《彼岸并不遥远》这是一个开放性较强，具有较大写作空间的命题，适合不同经历、不同层次的考生，它给了每个考生反映个人生活、展现内心世界的机会，这个命题对于考生来说极具平等性、公正性。王明珍老师表示，从审题来看，这个文题分为“彼岸”和“并不遥远”两个部分。其中“彼岸”既指那一边，对岸，也比喻所向往的境界；是审题的关键所在，可以将彼岸理解为幸福、成功、善良、快乐、爱、信任、梦想等等；“并不遥远”从这个要素看，应该是考生内心曾期待、渴望的东西——一种思想、一种品质、一种境界或其它内心可以感知的东西。因此，从整体上可构思为：选择一件具体的事件，在自我的认识层面，最初觉得它很遥远，通过自己的努力或实践获得成功的过程，从而获得一种体验或感悟觉得它并不遥远。

“写作离不开生活。此命题作文启发学生要善于在生活中选择素材，”王明珍老师这样说，因为唯有切实经历过的生活，无论是哪一方面的事件，只要能在不断努力或不断进取的过程中真实地去体验，表达出自己的认识或见解即可。从近年来的命题来看，作文更关注学生的精神成长——即通过身边事来反映自身对生活、对世界、对人生的认识。此次命题作文便是如此，学生如能在生动的文字中巧妙编织进自己的情感态度及对世事的领悟，让身边真实之事去表达自己的感受、体验和思考，这都会成为文章写作的主旋律，便有机会跻身优秀作文之列。议论文是对学生思想成熟度的考察，议论文的写作全面反映学生的人生观和价值观，因而是一种较高难度的写作。

本次材料作文可选择三个中心论点中的一个来行文：即做事要精益求精；我们要博采众长；我们要敬业；无论是哪一个中心论点的选择，对学生论据的积累、谋篇布局的安排、分析论述能力的呈现，都有一个全新的考量。王明珍老师表示，从内容来看，这些论点的呈现都是在积极传递正能量，帮助学生树立正确的价值观、人生观的好材料，是在启迪学生如何将事情做到极致，做到更好。目的是引导学生树立做事不要满足于现状，要不断努力，向更高层面和境界不断深化和迈进。

化

学

哈工附初四化学组备课组长高影：

试题基础性选拔性并重 密切联系日常生活经验

6月25日，哈尔滨市2019年中考首日考试结束，记者在考后联系到了哈尔滨工业大学附属中学校初四化学组备课组长高影老师。高影老师表示，2019年哈尔滨市中考化学试题突出基础性，体现科学性，注重创新性。既考查学生掌握知识和技能的程度，又注重评价学生科学探究能力和实践能力的水平，关注学生在情感、态度与价值观方面的发展。关注科技发展和社会进步、继续突出“ 变化”与“ 创新”的化学命题思想，对学生的知识迁移能力、灵活应变能力、思考加工能力要求更高。

哈工附初四化学组备课组长高影。

高影老师说，本次化学试题一是充分体现了公平性与公正性。知识背景和题干素材新颖，消除了城乡差异、校际差异、使所有考生能够在全新的知识背景下、在对试题素材的理解无障碍的前提下答题，更加公平；问法清楚，逻辑严密，全面考查学生应用已有知识灵活解决问题的能力，注重方法和思维能力的考察，更加公正。

二是注重基础性与选拔性。试题中淡化概念，注意概念形成的阶段性和发展性，科学地认识化学与自然、社会、科学之间的关系，体现了化学与环境、能源、健康和材料的关系。考查初中化学重点知识、核心知识。如15题化学计算，避免烦琐，运用差量法解决问题；基础性的另一方面体现了对平时课堂教学的关注，对历年考题不回避但也不重复、不刻意拔高，有区分度的试题在问法上也注重了梯度设置，更加符合学生的思维特点。试题注重选拔功能，在试题编制上力求创新，将有效教学方法和创新教学事例编成试题，实现了教学与考试相统一，促进了课堂教学的有效实施。30题微观模拟题中考查的是结合元素周期表的知识，进行粒子中电子数的确定，体现了化学学科从微观粒子角度来研究问题的特点，问题设计很有创新。

三是具有导向性与应用性。试题密切联系学生的日常生活经验，与社会进步、生活、生产、环境、健康紧密相连，例如：第1题是考察食物中提供的营养素相关问题；28题是以“自来水厂净水过程”为素材，引导学生在平时的学习中关注社会实际问题，不仅发挥了考试对学生正确情感价值观的导向功能，还体现了化学的应用性；31题中培养学生从已有的金属活动性的相关知识，迁移到非金属单质的化学性质，让学生应用化学知识来分析和解决问题，体现化学价值，提升孩子的科学素养以适应孩子未来的发展。

四是强化开放性与探究性。试题充分尊重学生的情感体验和个性差异，试题注重实验过程，考察探究能力，学科特点鲜明。每年化学的压轴题都是第34题探究题，试题从“电解食盐水”后所得溶液中溶质成分展开探究，在试题呈现一个较为完整的科学探究过程的基础上，引导学生通过分析解读，融入情境，提醒我们要培养孩子的科学习惯，建立孩子的科学思维，培养孩子学习化学的科学方法。

五是提升科学性与综合性。试题的科学性体现在三方面：一是知识上科学；二是难度上科学；三是试题设计上科学。知识上保证了在当前学习阶段的准确无误，也保证了在整个化学知识领域的正确性。试卷中没有出现科学上有争议的问题，使试题在科学性上严谨、严密。试题题型总体方向没有改变，不仅考查学生对化学知识的掌握情况，而且考查学生根据试题提供的信息和结论设计实验、归纳总结等多方面能力。对分析与解决问题能力、语言表达等能力的促进有直接与明显的效果。

“在今后化学教学和学习中，考生们还要始终坚持以培养学生的化学学科素养为目标，不能死背概念，更不能单纯强化习题训练，”高影老师建议学生们要学会自主学习、开发学生采集、处理、研究和表达信息的能力，注重思维方式、探究的精神、学习品质的培养。

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理

哈工附初四物理组备课组长侯宝玲：

探究试题体现选拔功能 区分考生能力层次

6月25日，哈尔滨市2019年中考首日考试结束，记者在考后联系到了哈尔滨工业大学附属中学校初四物理组备课组长侯宝玲老师。侯宝玲老师表示，哈尔滨市今年中考物理试题结构合理，题量适当，试题梯度设置合理，突出了对基础知识、基本技能、物理实验和方法以及灵活运用知识能力的考查，知识覆盖面广。试题重视探究过程、突出核心实验考查，将常规的素材考出新意。注重实验，再现探究过程，让学生在设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据的过程中领会物理学科的研究方法。

哈工附初四物理组备课组长侯宝玲。

侯宝玲说，探究试题的考查是历年考生和家长特别关注的内容，今年考查的仍是教材中的核心内容，今年的探究试题都是由命题教师对教材的部分知识重组、整合而成的。考查的角度也各有侧重。例如第48题 主要考的是“测矿石密度”的基本实验，考查了测量器材的基本操作和实验误差分析，需要学生利用所学知识灵活的回答问题。实验探究的第49题考查的是关于" 探究凸透镜的成像规律"的实验，根据学生已有的知识储备，改进了实验器材，考查了实验操作、实验规律的发现，从不同角度出发，对于探究过程中的各个环节进行了全面考查。而第50题考查的是“研究小灯泡的电功率”的实验，试题中对连接电路的基本技能及对数据的处理求功率等进行了考查。48-50三道实验探究题，最后一问对学生的综合能力要求较高，体现了试题的层次性和区分度。

侯宝玲表示，实验探究题通过所考查的内容将学生划分为不同的能力层次，也体现了试题的选拔功能。实验的综合性考查学生横向比较的能力，物理思维方式考查学生思考的深度，即是否有科学合理的物理思维。第51题是关于电学和力学的计算，考查了关于电动机的计算；考查了机械功的基本计算；将能量知识与实际生活相关联的常见问题结合起来进行考查。计算题难度适中，对于学生平时的知识积累有一定的要求，充分体现出物理学科紧密联系生活实际的特点，落实了考试说明中将计算题变为计算综合题这一要求。要求学生能运用物理知识分析和解决问题，在解决问题时要规范使用专业用语、符号及脚标。

“本套试题注重基础，强调能力，立足课标，有所创新，关注学生能力的全面发展，”侯宝玲建议20届的考生，在今后的物理学习中应该立足平时课堂，夯实基本功，充分理解实验分析和表达的根本目的，培养语言综合运用的能力，提升物理素养，加强灵活运用知识的能力培养。

来源：东北网

记者：王春颖

编辑：王俊芳

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