这是一篇关于幼儿园装饰创设的文章

前言：

幼儿园墙面装饰是幼儿园环境的重要组成部分，它所带来的教育价值也是不断提高。凯司通过对幼儿园墙饰创设的基本概念、设计内容和设计要点进行分析，并提出一些建议，以供教师作为参考，能够科学地、人性化和针对性地进行墙面装饰创意设计，并更好发挥其教育意义。

关键词：幼儿园设计；墙面装饰；创意设计；教育意义

幼儿园墙面设计不仅仅具有装饰作用，更具有潜在的教育意义，它不仅能够提高幼儿对美的感受，提升美感，还能提升幼儿去主动参与、共同创作、发挥创造力的良好空间。作为无声的教材，与幼儿的生活和学习紧密联系。如果墙面装饰设计不够到位，不能满足幼儿身心发展需求，那么必将是不成功的设计。

一、幼儿园墙面装饰创意设计的基本概念

由于其属于园内环境，即在幼儿园一切前面上的装饰，其范围包括走廊、活动区、教室和寝室等。幼儿园墙面装饰创意设计是从幼儿身心发展需求出发，并对材料进行合理的运用，达到理想的教育效果。在创设过程中，一定要分析了解幼儿的身心特点，掌握其心理需求。从而科学的使用材料和技术，为幼儿提供良好的生活学习环境等。

二、幼儿园墙面装饰创意的重要内容

1.装饰设计要利于幼儿身心发展

在创设过程中，需要幼儿和教师的共同努力，形成良好的学习氛围，在此基础上，创设的成果可以培养幼儿的兴趣，爱好，提高幼儿的动手能力，强化自我能动意识等。由此可见，选择正确的墙面装饰创意，具有教育意义、符合人文精神的创意才是重中之重。

例如具体进行墙面创设中，选择生动的自然景观，或者立体直观地几何图形和卡通人物造型等，并能够在装饰上宣传社会主义主流价值观，让幼儿在良好的文化氛围中生活学习，获得正确的价值导向和文化熏陶。

2.遵循变废为宝的设计原则

在创设过程中，一定要追求创新精神，在保护周围环境的基础上，降低成本，提高材料的重复使用率，KT板、卡纸等材料，这都是能够循环利用的材料。多使用贺卡、海报等具有意义的海报，良好的点缀也很重要，并从中引导幼儿将废旧材料重新变得有意义。

3.装饰材料的丰富性和自我培养

采用丰富的材料来进行创设，能够无形中提高幼儿对不同材料的理解，达到学习和提高认识的目的。适当的引导与自我创作的结合，能够让幼儿以自我为中心，从中享受动手的乐趣，充分提高其主动性。定期性的筛选对比，这里的对比并不是孰好孰坏，而是从中将每个人的亮点提取，让幼儿获得自豪感，从而激发幼儿的创作乐趣，都说孩子们的想法是天马行空，创意往往比学习到的知识更重要。

三、装饰创意设计中的注意点

1.让家长参与进来的意义

互动，是快速提升幼儿与父母之间交流的方式。了解儿童教育，从中体会到环境对幼儿学习的重要性。环境创设的支持者、理解者、欣赏者、响应者、参与者、创造者。家长的积极响应很重要。

2.造型设计选用稚拙、简洁的风格

视觉的模糊依旧在幼儿心中占主导，感知圆浑的造型，你人画的表情，比如说咧着嘴露着牙的靴子、流口水的勺子，伸舌头的大嘴巴等。赋予更高的美术思想，拉近幼儿与墙饰的距离，产生互动的墙面装饰更适合幼儿园的环境。

3.墙饰设计颜色的多彩性

综合幼儿视觉发展规律，3岁儿童就可以很好地区分颜色和色调的饱和度，4岁辨色能力提高，因此在选择墙饰色彩中，多彩的颜色更能够捕捉幼儿的眼球，明亮欢快的感觉，恰恰是幼儿园的环境创设需要。