六年级上册语文同步课时特训第四单元《14*在柏林》答案参考

第四单元《14*在柏林》

字词阶梯

一、给加点字选择正确的读音。

bó jī cā jí

二、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：痴笑 深思 立刻 奇异

反义词：迅速 虚弱 连续 热闹

三、把下列词语补充完整。

轻手轻脚 笨手笨脚 指手画脚 毛手毛脚 大手大脚

神志不清 纠缠不清 模糊不清

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一、阅读课文，完成练习。

1.（1）一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

(2)在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。

(3)我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！

2.老妇人在战争中死去的三个儿子 战争 带来无尽灾难的憎恶之情

3.身体虚弱多病 神志不清 战争给人民造成的深重的苦难和巨大的创伤

二、阅读短文，回答问题。

《可恶的战争》

1.用“——“画出短文的中心句。

世界人民需要和平，停止战争，让和平永驻人间吧！

2.在【】中选出合适的词语。

希望 广阔 娇嫩 乞求

3.“昔日美丽的城市“是怎样的景象，你想到了哪些可以形容的词语：（高楼林立）、（霓虹闪烁），战争后惨不忍略的城市又是怎样的，又可以用哪些词语来形容：（残垣断壁）、（满目疮痍）。

4.我们不要战争，要和平。请写一句呼吁和平的宣传标语。

不要让橄榄枝从和平鸽嘴中滑落。

和平需要你我共同参与。

同护一片蓝天，共享一份和平。

习作竞技

课文的最后写到“车厢里一片夜静，静得可怕”。此时，大家心里会想什么呢？请选择一个人物，展开想象，描写一些他的心理活动。

示例

此时，大家心里会想：这两位老人太悲惨了，可恶的战争啊，什么时候能结束啊！我们多么渴望有一个平静美丽的世界啊！