老师布置了一道作文题 小学生回家崩溃大哭：没有景物可写

今天朋友圈看到这样一件事：

某学校语文老师给小学生布置了一项家庭作业，观察一下从家到学校一路的景物，写一篇作文——《上学路上的风景》。这是一个常见的作文题目，通用于抓住景物特点描写的训练，我记得四年级上册第一单元的写景小练笔，就可以用。班上几个小学生还真的写了上学路上的风景，写得不错。

没想到网上的这位小学生一回家，就号啕大哭：我家到学校不到100米，没有景物可写，怎么办啊？孩子一哭，引起了不少家长和同学的同情，都对他遇到的困难表示理解，一般人会说：是啊，那么短的路，能写出点什么呀？

作为语文老师，我却不赞同。哪怕家就在学校门口，依然有很多的景物可以描写。

比如头上的天，有白云、蓝天、太阳。路旁的树、小花、小草，就是没有人工种植的，也有野生的吧。再比如飞过的小鸟，开过的车辆，走过的行人，脚下爬过的蚂蚁小虫，如果你把脚步放慢，蹲下身子或者抬起头，哪里没有风景，何处不是景物呢？

如何帮助孩子消除畏难情绪，学会观察呢？

首先我们要知道，生活不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。如果这个小学生的家长，有一定的耐心和细心，建议你现在要做的是：擦掉孩子的眼泪，牵着孩子的手，慢慢地从家走到学校，教孩子睁大眼睛去看，用耳朵听，用心去感受身边的世界。

如果家长不知如何引导，也可以和语文老师联系。

一个专业的语文老师，马上会进行及时有效的指导，先让孩子找出能看到什么景物，或者能接触、感受到的，比如风、温度、气味等。然后再想想以怎样的顺序来写？写景作文一般有从远到近、从上到下、从整体到局部等几类，最后就是选出眼中最美最喜欢的一处或者两处，进行具体的描写，语言要优美，修辞应丰富。

是不是这样一分析，孩子的难题就不是问题了。希望在自己的孩子或者学生遇到困难，打算放弃或者失望崩溃的时候，我们教育者要帮助他们找到解决问题的方法，教会他们尽力去解决问题，克服困难。

下面分享一篇学生写的《回家的路》，即使没有什么景物，这条小路依然很美。

一条小路

我的家乡是一个美丽的城市，有许多条蜿蜒交错的小路。其中有一条小路我最喜欢，那就是从家到学校的路。

小路不长也不宽，但连接着我最喜欢的家和学校。每天我和同学们在一起上学、放学，一天来回走四趟，构成了一道美丽的风景线。我走在这条小路时，不禁想起儿时的记忆。小时候爸爸妈妈在这条路上接我，总给我糖吃，他们总会说：“这是你的小学，你要好好学习，天天向上。”我每次都会说：“我会的。”

在这条小路上，留下了多少学子上下学的身影，又留下了多少儿时甜蜜的回忆。走在这条小路上，我是最幸福的人！