教师之惑：我该怎么引导学生学雷锋？

掐指一算，又到了学雷锋的日子了。学校里是一个单纯的世界，利用多种形式来传承雷锋精神，班级里会开班会，还会出黑板报，还有每个学生都出一份手抄报，力求将助人为乐甘于奉献的雷锋精神，在孩子们的心里留下印记生根发芽，将来长大成人，将有限的生命投入到无限的为人民服务中去，来传承中华民族的传统美德，来铸造一个更加和谐美好的国度。

而作为一名教师，从小唱着“学习雷锋好榜样”长大的一名教育工作者，想冒天下之大不韪，提出自己的几点思考，虽然不见得全对，却是出自一片赤诚，若是能被海涵，则足以证明我们生活在一个宽容的时代。我的疑惑就是，怎么在新时代里传承雷锋精神？我们是否生活在雷锋做好事被善待的时代？我们应该怎么引导孩子们去学习雷锋？

雷锋事迹我们已经耳熟能详，坐火车看见因丢失了钱和车票哭泣的中年妇女，慷慨解囊。看到雨中带小孩行走的妇人，帮忙送回家。出差看到背着包袱行走的老大娘，搀扶着她找到亲人。看到建筑工地施工，二话不说就加入进去，把帮助他人，作为自己责无旁贷的义务。这些诸多事迹，满满都是正能量，激励了一代代青少年成长，几乎每个人都写过扶老奶奶过马路的作文，还憧憬着长大后帮助更多的人。

但如今呢，走上了三尺讲台，在鼓励孩子们学雷锋的时候，却有些踌躇犹豫了。当今的社会中，广场上车站旁都有可怜兮兮的伸手要钱求助的人，我们需要辨识那人是否真的贫困，还是透支了我们的善良和同情心。老大娘街上行走的是有，广场上跳舞的也是有的，崴脚摔伤的也是有的，成年人们在犹豫观望，助人为乐和明哲保身之间踌躇，凭什么让小孩子们深陷麻烦之中？处处都在建高楼，非专业人员勿入，举手之劳，最后却引火烧身的例子比比皆是，如何敢让孩子们不加思索伸手助人？

这话不好听，但却是实在话。让孩子们毫无顾忌地去学雷锋，现在的我们底气不足。

再进一步来说，当雷锋同志看到有的家庭因病致贫，陷入困境而发起众筹时，一定会伸手救助的，但若是遭人利用而被欺骗呢？当雷锋同志遇到女性被歹徒困住，而即将被欺凌时，一定会义不容辞挺身而出，见义勇为勇斗歹徒的，但若是因为防卫过当而被拘禁身陷囹圄呢？当单位里发起为慈善捐款，号召一方有难八方支援的时候，一定会做好事不留名默默捐助的，但若是这份善心被利用善款被挪用变成郭美美的名牌包包呢？

我们的生活中并不缺少善良的人，世界上还是好人多，这句话是放之四海而皆准的真理。但我们现在的缺少对善良的保障，缺少善有善报让英雄流血不流泪的社会机制，以至于我们大部分人，将自己内心的柔软，用麻木的外壳包住，来假装强硬。我们当然呼唤更多雷锋的出现，也鼓励孩子们传承雷锋精神，但教导孩子们的时候，也要叮嘱一句，量力而行，尽力而为。不求不计成本的燃烧自己温暖他人，只求一生帮助三两人，这就已经是最大的善良了。

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