小学生的旅游笔记可以这样写

这年头，人们对素质教育越来越重视。很多家长利用假期和各种时间间隙，带着孩子出行，到国内外热门景点去，到大自然中去，到博物馆、科技馆去，增长见识，开阔眼界，感受各种各样的美。

二年级 楼圣宜

一次旅行，就是经历一次阅读。实在羡慕现在的孩子，能搭乘科技高速便车，享受"一日之内而气候不齐"的美景。

将无意中收集的一张西安西城墙单页，和一张七寸照片，各自撕开，利用做旧色彩和书法造型两个元素，营造出一些历史的厚重感。二年级的孩子，嘴里暂时说不出，但记忆里估计就是那样的古雅旧调。

做个旅行手帐，但愿能让这样特殊的样子保存下来，成为有别于"上车睡觉下车尿尿"的一般旅行记忆。

五年级 江景泰

小江与三年前写的字比较已经清爽干净太多，版式也整齐多了。文字都是自己组织，虽还有错别字，但见到的是可喜的进步。

可贵的是，能按上海科技馆拍下的照片，用文字"量身定做"，将一次旅行见诸文字，不失为阅读转化为写作的有益尝试。

照片有些歪打正着，洗出来就是这样的蓝色，却与"科技馆"、"太空"等字眼那么搭调，科技感十足。

三年级 马天泽

小马是吃货一枚，收集制作一个美食类旅游手帐。

第一次制作，虽然象店家设计师做成的宣传单页，或者是像点菜单。然而就见了让人大开食欲这点，足见其匠心独运。

五年级 杨启豪

小杨是小书法家，抓住泰国清迈这个景点做文章，把清迈的地理位置、好吃好玩的几个点，用简笔画的方式串起来，强调“线索"的作用，把走过路过的地方"还原"出来，记忆力惊人。

三年级 徐飞扬

虽然我看不出跨海大楼的雄姿，但小徐抱着的，确实是"杭州"跨海大桥的铁栏杆啊!

那个"杭"字，是杭州的金字招牌，字里就能看出标志性景点"西湖"。因此，没来过杭州的游客，先看下这个绿色"杭"字，算是"先睹为快"了!

六年级 郑欣之

这是小郑六年级去西湖苏东坡纪念馆的靓照。苏东坡有说不完的故事，政绩、景点(苏堤)、美食、书法、诗篇。

那谁谁，知道东坡肉哪儿烧得最地道?

阅读从手帐开始，记录足迹，及时复盘，写写画画，调动兴致，增添情趣。

将日记做成图文并茂的手帐，积累些素材，增加点元素，提振点自信，于阅读、写作，均不无裨益。