一位教育工作者回顾二零一九年的创作故事 回想这4个画面 哭了
顾城说：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用来寻找光明”如果说上天给了我一双黑色的眼，我用这双眼在知识的海洋里寻找光明。当发现点点亮光，我会记录下来，加上自己在学校教育实践中的思考、故事、经验转换成我独特的表达，在互联网的世界里野蛮生长为一个知识的精选师、搬运工和传播者。
我就是一位教育自媒体人，准确地说是学校教育管理这个小众领域的自媒体原创作者。这一年，我走过了最为艰辛的一年。学校管理工作上的压力不断增加，遇到了很多紧急事件，既有对学校大型活动的策划与组织，也有对不同团队的融合与管理，工作岗位和工作重心也发生了较大变化。
面对变化，我向来以一颗自由的心和一种自律的行来应对。
康德说：所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。
人生的境遇无所谓对错，若在教育管理工作中能够自我主宰才是真正的王者。
有句话是这样说的：“很多时候，不是成功者才懂得自律，而是自律的人才会取得成功。”
优秀本身没有什么秘诀，就是在一个领域深耕，把一件简单的事情做到极致。即使受尽白眼与嘲讽，世界也会为勤奋者让路。回顾二零一九年的创作之路，有四个画面让我感动：
画面一：元旦节，我与时间赛跑
二零一九年，我格外珍惜时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”记得二零一九年的元旦我和朋友去四川宣汉县做慈善，前往资助了三位家庭贫困的少年，也算是为教育均衡尽了绵薄之力。驱车回家已经晚上十一点过，我迅速打开电脑完成对教育扶贫扶智工作的文章创作，抢在那天结束时间（零点）前发布了文章，兑现了自己每天在互联网发布内容的承诺。
在一篇文章里读到记者采访比尔﹒盖茨：你是如何管理微软这样一个亿万财富的帝国的。
比尔﹒盖茨说：很简单，我的时间精确到了五分钟，包括接受你的采访。
与时间赛跑是很多自媒体人的常态，大家对时间极其敏感，总觉得有太多的事情要做，没有时间闲聊，没有时间浪费。凌晨零点是一个节点，在这个时间节点自己要对自己的一天有个交代。今天发布了教育好文吗？今天向世界发出了我的声音吗？
一天两天可以，一月两月也能做到。然而，作为一个学校教育工作者，我在二零一九年坚持了每天都发文（各种节假日都不会停止创作和发布文章，包括春节），每天在凌晨钟声响起前都无愧于心，全年发布近千篇文章，写到这里我自己都感动得流泪了。
画面二：在所有平稳的交通工具上创作
这一年，我到过很多地方，去北京开会学习培训领奖，参加自媒体红人沙龙；去陕西参加教育信息化大会；去广西给教育同行讲学；去广安指导学校德育工作；带孩子去广东旅游；陪父母去大山里避暑……
无论到哪里，我都带着笔记本电脑。在动车上我不停敲打文字，创造了四小时创作近万字教育故事的纪录；在候机楼总要等到最后一次提醒登机才关闭电脑上飞机，等到飞行平稳再次打开电脑继续我的创作；当外出旅游大堵车时，我没有时间去抱怨，赶紧打开电脑不停敲打文字……只要是在平稳和安全的交通工具上，我都会处在创作的状态中。
在飞机上遇到某大型互联网平台负责教育板块运营的老师，他对我说：在飞机上还办公啊？我说：是啊，你们在建设互联网平台这样的基础设施；而我也在互联网平台上建设学校管理的基础设施。
有人在网上对我加以批评和指责，说你这不是在培养懒人吗？
对此，我已走过了委屈、难受的阶段，家人说我的心理很强大。我在王阳明的书里读到这句话：“此心光明，亦复何言。”我甘愿做学校管理者专业成长的垫脚石，我用心做好管理的范本，提供给有需要的人借鉴，很多粉丝拿到后在我的基础上加上自己学校的实际情况，加上自己的思考，让学校的管理更优化，这难道不是在推动教育的发展吗？
那些骂我的人估计是想让每一个教育管理者都在黑暗中自行摸索，干脆各种教育管理的书籍也不要再出版了，各种教育管理的培训也不要再做算了。写到这里我委屈的泪水又浸满了眼眶。
画面三：家人常常问我：你又一晚上没睡吗？
我经常在家里保持一种姿势：坐在房间里敲打键盘。后来，家人对此很有意见。回家不陪孩子吗？回家不做家务吗？家里又不是你工作的地方。如何兼顾？我只好在辅导完孩子作业，把孩子哄上床睡着以后再开始深夜的创作。
半夜家人起床上厕所看到我还在敲打键盘，早上五点又被我的键盘敲打声惊醒，于是家人常常在睡眼惺忪中问我：你又是一晚上没睡觉吗？
其实，我肯定睡了觉，只是每天睡得较晚，起得太早罢了。
经济学上有一个概念叫“复利效应”。“复利效应”的核心就是坚持，坚持做好一件事，你的收益将呈几何倍的增长。
自媒体创作的起步阶段是没有什么收益的，这完全是一种对未来的预见力量、对教育对文字表达的情怀以及对教育管理服务更多人的使命感推动着我养成写作的习惯。
起步的一年半时间我的收益不到千元，但是在网络上留下的痕迹足以证明自己是一个好人，是一个精益求精的人，是一个持之以恒的人。
于是平台给我赋能，配备专业的助教，为我首批开通很多权限，比如付费专栏创作权限，付费圈子权限，付费问答权限等。这一年因为有前面一年半的耐心积淀，或许这就是教育里的延迟满足效应。
这世上有一种美丽是烟花的瞬间绚烂，还有一种美丽是静水的涓涓细流。如果只能二中选一，我宁愿选择后者。
画面四：利用一切可以利用的碎片化时间创作
一个人越是对自己有要求，越是具有情怀和使命感，他的时间就越值钱。这一年，我几乎利用好了每一个可以利用的碎片化时间进行教育好文的创作。
等车时，我在用手机理思路打提纲；
在外出讲课做培训的间隙回复粉丝的教育管理留言与问题；
外出就餐等待上菜时，我在奋笔疾书发布教育好文；
带孩子去上各种培训班兴趣班，我在教室外面敲打文字，在钢琴旁边创作，在等孩子的可以坐下的一切地方完成教育好文的发布。
作为一线从事教育工作的老实人，不懂钻营人际关系，几乎只懂得埋头苦干，听话做事。在这个内容和价值取向的伟大时代，老实人、老好人、下笨功夫的人更配享有成功与荣耀！
回望二零一九年走过的教育自媒体创作之路，无限感慨：
对于园丁来说，每一朵绚丽花开的背后都是耕耘者持续不断的栽培；
对于教育来说，每一个儿童的成长都离不开父母师长的用心培育。
对于奋斗者来说，每一口蜜糖的背后都是汗水的浇灌，
对于终身成长来说，每一天的日积月累终会变成别人的望尘莫及！
二零一九，已绝尘而去；二零二零，继续扬鞭奋蹄吧！
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