全班学生定期共读一本书 这项阅读公益活动已从上海走向全国

本文转自【大众网】；

小学生徐恩嘉的妈妈很困惑:“当孩子从幼儿园迈入小学时,当看到有关中考作文、高考作文怎么提升的方案里提到阅读有多重要时,我的内心是焦虑的,只知道阅读很重要,但不知道从何抓起。”

小学生李子名的爸爸也很焦虑:“从小就陪着孩子读了不少绘本,进了小学后又看了很多书,但碰到写作文,就是写不好。”

上海师范大学康城实验学校五年级语文教师王召梅告诉澎湃新闻记者,她是这样解决问题的:从三年级开始,全班学生每两周共读一本书,一直坚持到了五年级,学生收获很大,其他班级的家长都很羡慕。

而王召梅还有一个特殊的身份:儿童公益阅读推广人。像这样的推广人,在全国有近千人。

语文教育工作者陈金铭(阿牛老师)在上海发起的“班班有读”儿童阅读公益活动,面向全国招募带孩子共读整本书的语文教师。“现在的孩子已经不缺书了,缺的是有好老师去指导他们用正确的方法读书。”阿牛老师说。

这里聚集了一批致力于“让阅读点亮童年”的优秀老师、作家等人,浙江作协副主席、冰心儿童文学奖获得者汤汤就是其中一位,“教育的目的是让人成为更好的自己。对孩子们来说,阅读是构建人格、守护童真、感知美好的重要方式。”

三年多来,这项儿童阅读公益活动已经从上海走到了长三角和全国各地,共举办了24期活动,覆盖5万个班级、120万学生。更多贫困地区的孩子有了读好书的机会,湖南省平江县板江乡小水小学是偏远农村小学,“阅读量增加后,学生的读写水平得到大幅提升。我发现,班上原来一些句子都写不通顺、写不完整的学生,居然学会续编故事、仿写童诗了。”校长李勤充满了成就感。

2020年的教师节快到了,“班班有读”儿童阅读活动组委会决定,将在以往累计覆盖全国120万人次的公益阅读活动基础上,开展一期全国“班班有读”儿童阅读公益推广活动,征集全国各地愿意带孩子共读整本书的语文教师、愿意带孩子精读一本好书的书香家长共同参与。