四年级习作：暑假旅游不可少 用文字记录最珍贵
“世界那么大，我想去看看。”可是作为学生平时任务繁重，很难放松下来出去走走。若是一定说个时间，暑假是再合适不过了，放暑假之前，会经历高考，中考，小升初，不管结果如何，都可以彻底放松一段时间。孩子们可以组团出去玩，家长也正好可以和孩子一起出入放松放松。
习作目标
那你想推荐大家去哪儿，要把理由写充分，把所推荐景点的特点写出来。事先要仔细观察或认真回忆，巧妙运用各种修辞方法描述景物，吸引大家的注意。
写作技法
一、想好地点，写出特点
小朋友们可以去自己推荐的地方，仔细地观察，运用自己的五官，在美美地享受自己景致的同时，用心去观察去感受。这样，才能选出最有代表性的、大家最喜欢的景点。
如果实在是去不了的景点，但你又很想推荐，那可以参考电视上的旅游节目，景点介绍，找到自己感兴趣的景点特色，把它介绍给大家。
二、选好角度，详略结合
景点给你的感受也许很多，是温暖？是美丽？是希望？还是快乐？你的发现也许很多，这个时候，你就要选择最能打动大家的、印象最深刻的来写。
我们不一定要整体介绍，还可以写印象最深的一处景物或者一场雨，最感人的、最早的、最美的、最特别的，等等，你选取的角度如果十分新颖有趣，那一定会让读者感兴趣的。
三、注意技巧，激发向往
1、动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生动。
在写景物的时候，适当地加上一些人物的活动或者动物们的活动，都会让文章充满动感，让人感觉到景物的生机勃勃。
2、调动五官体验
在写的时候，可以把眼睛看到的、鼻子嗅到的、耳朵听到的、嘴巴尝到的等等，都用笔墨表现出来，这样，就可以让读者看到一个丰富多彩的好地方。比如：
微片段：其间，开放着一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。（曹文轩《草房子》）
这段话，就把看到的，嗅到的都给写出来了，其间还有动物的活动。动静结合，文章更有活力。
3、适度修辞
适当的修辞，比如比喻、拟人、排比等，会为文章增色不少。大家可以适当运用。
微片段：红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》）
看，作者巧用比喻、排比、联想等手法，写出了花儿的特点，这段也因此成为写景的名段。
4、融进感情
我们在字里行间要流露出对推荐地方的喜欢、热爱之情，这样，才会增加文章的感染力。
微片段：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展地笑着走着。（朱自清《春》
名作欣赏
说到游记散文，不得不提朱自清，有兴趣的同学可以买一本朱自清的散文集，里面有很多关于景点的散文，其中较为熟悉莫过于朱自清的《绿》。
学生范文
请到黄山一游
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”真的，我推荐大家去黄山看一看，那儿的风光一定会让你流连忘返的。
一来到山脚下，我就陶醉在这壮观的景色之中。这里群山环绕，山上的树木郁郁葱葱。那一处处怪石，或立或卧，玲珑奇异，有的像鸟兽、有的似彩缎，有的如仙女、有的赛花朵……
我们乘坐索道很快上了山。一路上走走逛逛。最吸引我眼球的就是那棵生长在北海至始信峰岔道口的“黑虎松”。它高15米，胸径65厘米，冠幅投影面约100平方米。据说它已有700余年的高寿。我想，它在安徽一定是家喻户晓的松树之一吧！“黑虎松”的名字还有一段来历呢！传说一天有一高僧路过这里时，突然看见一黑虎卧于松顶，吓了一跳。后来黑虎不见，那位高僧四处寻找，只见一棵古松高大苍劲，干枝气势雄伟，虎气凛凛，且冠盖浓绿近黑，似一黑虎卧于坡下。便取名为“黑虎松”。
接着，我们来到了一处叫“梦笔生花”的景点。传说古代文人墨客若文思枯竭，只要到此一游，便会茅塞顿开，妙笔生花。哈哈哈……我也来过这里了，回去能不能写出美妙绝伦的文章呢？正当我沉醉在自己的想象中时，猛听见小伙伴喊：“想什么呢？你再不抓紧时间看，梦笔就看不到了。“我抬眼一看，只见远处的山上飘来一阵雾气磅礴的云海。那云海千姿百态，形象万千，有时变成汹涌澎湃的海海，有时像一群安静小绵羊，三峰在云海之间若隐若现，云海这神奇的美容师，更让黄山披上了一种神秘的色彩，我身在其中，觉得自己仿佛在人间仙境一般，有一种腾云驾雾的感觉。
当然，象征着中国美好品质的团结松也是我们必看的景点。它非常独特，长着五十六个枝丫，最底下的是粗细的根，到上面之后就一分为二，二分为四……最后分成五十六个枝干。枝丫上面还有一团茂盛的绿叶。那五十六个枝丫不是象征着我国的五十六个民族紧密团结在一起吗？所以，人们就给它取了一个好听的名字“团结松”……
太阳渐渐西沉，我们在余晖中依依不舍地下山。
黄山，果然是“天下第一奇山”。黄山，你值得一来。
最后总结：暑假是补充语文知识的最佳时机，语文成绩薄弱的学生可以在这段时间，多积累，多练笔，争取开学时有一个新面貌。