给孩子的十堂作文课（第八课）

第八课、头尾海大战（上）

经历了好多艰险的你，终于与魔王宝宝面对面了，你怒吼一声，魔王宝宝被吓破了胆，疯狂地逃命，这次你可不会轻易放过它了，魔王宝宝拼命逃窜，你紧追不舍，一直到一片大海之前。魔王宝宝见走投无路，又料想斗不过你，就想求饶，你派了几名士兵去绑缚住魔王宝宝，不想突然一阵迷雾出现，魔王仔仔和魔王童童一起出现了，它们打倒了你的几名士兵，救下了魔王宝宝跳进了海里早已备好的船上。

魔王仔仔

魔王童童

这一切变化来得太过突然，你想跳到大海里追逐它们，怎奈海面波涛汹涌，你们又没有船只。你赶紧召集伙伴们，问它们该怎么办？大家都不知如何是好。

碰巧这时一个渔民路过这里，你礼貌地请教他：“老伯伯，我们追逐魔王军团到了这里，但它们跳到海里逃跑了，我不想放过它们，让它们再去为祸人间。看起来老伯伯您特别熟悉这里，请问有什么办法吗？”

这个渔民看你特别有礼貌，对你说道：“小娃娃，你问我可就问对喽！我在这里生活了几十年了，特别熟悉这里，这片海叫头尾海，两岸各有一支队伍，它们常年征战不休，我看刚才那只船行进的方向，它们一定是到了海的对面。那里也有支军队，我想它们未必逃跑得了，你们可以趁这个机会寻找船只去追逐它们。”你感谢了老伯伯，赶紧派兵去寻找船只。突然一支军队出现在你的面前。他们说自己是这片海域的守护者，叫做“开头军团”！

这一课我们讲的是文章的开头部分的写法。文章的开头是非常重要的，它对理清思路，引出下文，凸显文章中心等都具有重要的作用。俗话说“好的开头是成功的一半。”掌握了开头的写法，对我们文章的写作特别重要。这开头军团了解了你们的来意，他们愿意帮助你们提供船只，不过同时也提出一个要求，希望你们能帮助他们消灭对面的“结尾军团”，他们说“结尾军团”和魔王们一样，都是十恶不赦的大坏蛋，你答应了他们的要求。“开头军团”的首领对你说，要想对付“结尾军团”，必须掌握他们的绝招儿——文章开头的几种写法。

1.开门见山法

这种方法是指文章一开头儿就切人正题。把文章所要叙述的内容直截了当地描述出来，让读者一看就知道你要写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且又不会跑题。这种方法就是让我们在文章开头直接把文章四要素统统交代清楚。

例如：当你写课间十分钟的时候，可以这样描述：下课铃响了，同学们箭一般地冲向操场，有跳绳的，有拔河的，有打篮球的……操场上瞬间沸腾了。（这个开头就点明了时间为下课，地点为操场，人物为同学们，事件是大家各自参加活动。直截了当，点明了你要描述的东西）

2.描写引入法

这种方法是指描写人物或者描写景物来开头儿。描写人物就是在文章的开头，对人物的外貌、语言、动作、神态等进行描写，以达到人物在读者心中产生鲜明形象的效果；描写景物是在文章的开头，对故事所处的自然环境或社会环境描写的方法，以达到交代时代背景，渲染气氛和突出中心的作用。

例如：我有一位十分温和的老师——陈老师，她有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面一粒樱桃小嘴。她就是我们的班主任。（这就是通过人物形象的描写，为读者展现了生动形象的画卷）

3.回忆联想法

这种方法是由人、事、物等引起回忆，联想，引起下文，展开情节。这种方法会给人一种亲切、自然的感受。

例如：在我的人生小船中，发生过无数的事情，有开心的，有伤心的，有后悔的，但有一件，至今记忆犹新。（这种写法会给人一种共鸣，并能让读者有读下去的渴望。）

4.提出问题法

这种方法是要在文章的开头提出问题，引起读者的注意和兴趣。

例如：一名小学生《虫虫之家》的开头描写：“什么，虫虫之家？你一定认为我们一家都是又大又肥的大青虫吧？哎，你想错了，这可是我们一家啊，我们一家都是书虫……”（这种描写很自然地引起了读者的兴趣）

以上四种是我们小学阶段作文常用的几种开头方法。当然，文章的开头方式还有太多太多，我们作文的过程也是探索的过程，当有天形成自己的思路和想法时，你会发现，作文原来如此简单！

“开头军团”完成了对你们军队的教学后，战船也备好了，你们决定一起去海的对岸去消灭魔王宝宝与“结尾军团”。然而在这之前，“开头军团”还是想试一试你的实力，他们也给出了你的试炼任务。

闯关：任选一种开头的写法写一段文字，让读者有想要继续读下去的欲望。

今日作文小锦囊：

文章的开头儿是好文章成功的一半，写文章也是与人交流的方式，好的开头儿会有让人想读下去的感觉，所以我们一定要把握好开头儿的写法！

时间是什么？

时间是什么？有人说时间是种物质，有人说时间是种能量，而对我来说，时间更像是朝夕相处的伙伴，它与我之间发生了许多不平凡的故事……