世纪天鸿董事长任志鸿：公司将向教育科技企业转型

在中国广大学生的记忆里，对四个名字的印象尤为深刻，他们分别是薛金星、曲一线、王后雄以及任志鸿。在大多数莘莘学子12年寒窗苦读的生涯里，都有这四位老师的身影陪伴。

作为这四位老师中的一位，任志鸿便是成为中国民营教育出版第一股——世纪天鸿的董事长。

早在1993年，任志鸿在山东省沾化县做语文教师时就编写了《高中语文质量参照标准》一书，并在当年创下30余万册销量。第二年，便在学校周围开设了一间小书屋，这个小小的书屋便是世纪天鸿的前身。

20余年后的2017年，世纪天鸿在深圳证券交易所成功挂牌上市，发行价7.71元/股。股价当日即涨停，报收至11.10元/股，其后连续13个涨停板，最高成交价至41.47元。

在世纪天鸿成功登陆A股一周年后，任志鸿接受了蓝鲸教育的独家专访，对其从事教育领域多年来的历程进行了回顾，同时对教育版图的未来发展进行了展望。

世纪天鸿—民营教辅图书龙头

目前的世纪天鸿以教辅出版发行为主，并在教辅图书领域具有极强的影响力。数据显示，其以“志鸿优化”为核心品牌打造的《优化设计》、《十年高考》、《教材快线》等系列图书，在全国多个省份拥有广泛的读者和用户。从财报可见，图书发行业务在其主营业务中毛利贡献最大。

从世纪天鸿最新财报中发现，第三季度营收较上年同期增长6.05%;归母净利润同比增长7.36%。所以，单从数据上看，世纪天鸿上市后业绩显得比较平稳，并没有取得突飞猛进的发展。

记者在实地探访中看到，世纪天鸿的控股股东除了上市体系之外，还有出版产业园、文化创意产业园、创业孵化基地等多处产业。因创业板不许有双主业出现，所以这些产业并没有纳入上市公司范畴。

“为了公司长远发展，在新世纪初期，公司动用了一年的利润额兴建世纪天鸿目前的办公地址。”任志鸿对蓝鲸教育说道。该园区在山东淄博核心城区的天鸿路旁，占地60余亩。

另外，其在淄博市还有一片规划占地约500亩的文化创意产业园——印象齐都文化创意产业园。在产业园内，目前已经建成中国最大的课本博物馆，青少年体验中心、主题酒店、商业街区、公寓等项目在逐步兴建中。园区以文化+教育、文化+旅游为特色，目前中国课本博物馆已被评为国家3A级景区。

在淄博济青高速淄博收费站旁，任志鸿还有一片产业园——华鸿出版产业园，该产业园占地307亩，建筑面积达20.1万平方。产业园依托志鸿教育集团的产业优质资源，构建以出版传媒产业生态链为首任的民营产业园。而世纪天鸿自身仓储建筑，也建设在该产业园内部，对产业园整体发展起到了带动作用。

在主业得以发展的同时，做实业，也是任志鸿对教育产业的一种探索，同时也是对世纪天鸿未来业务发展、转型的一种承载。

转型教育科技企业，构建教育产业生态

任志鸿表示，教育出版属于教育产业，以纸张为载体为教师和学生提供内容资源，随着技术的进步与发展，公司未来会通过数字出版、在线教育、考试服务、培训与办学等方式更加密切的与教育产业结合，向教育科技方向转型。

在任志鸿看来，做产业生态或许是公司未来发展的重要竞争手段，公司正在打造项目孵化平台，将创新业务以公司化、股份化的方式进行孵化，构建出以教育图书为基础，以K12教育为核心的生态系统。

目前，世纪天鸿编校部门已经由传统的成本中心转化为利润中心。世纪天鸿副总经理、董事会秘书张立杰补充道，创业孵化的公司可以在公司平台上得到赋能，以世纪天鸿创业孵化平台为依托，降低创业公司发展的成本掣肘，提高创业企业的成活率和成长性。

据介绍，创业孵化平台成立以来，已成功孵化了8家企业，另有山东尚鸿升学帮教育咨询有限公司已通过路演，目前正在筹划阶段。

但在布局生态的同时，最为核心的系统征订事业部、大客户事业部还是会由公司直接以事业部的形式进行管理运营。

任志鸿表示，上市之后，不能只考量未来而忽略了传统业务。传统基石业务的发展和延续是非常重要的，公司会通过提升管理，在体制创新、积极性调动、潜能挖掘等方面提升业务的发展。

对于核心业务未来发展方向，任志鸿认为主要有两个，一方面是拓展新品类;另一方面是做学科化与专精化。

比如目前已成功拓展的童书产品小鸿童书，就是在品类探索上的一种新尝试。另外，在学科化方面，将会呈现越做越专的局面，包括在学科内细分出作文阅读、国学、中外名著等专题项。

任志鸿认为，随着企业生态化布局的发展，上市公司体系的业绩构成比例未来一定会发生改变，但这个速度不会很快。这也是企业基因使然，世纪天鸿还是希望能够做稳、做精。

在谈及世纪天鸿是否会和题库类软件合作时，任志鸿表示，公司发展到一定规模，对外合作是一定会做的。技术型公司、资源型公司自有优势，而我们也有自身内容专精优势，所以这个合作一定会推进。另外，世纪天鸿在国际教育方向，也有自己的考量，目前正研发探讨。

在谈及对教育产业的感悟时，任志鸿表示“教育自身有其独特规律，它不仅是传授知识，教书的同时还要育人，还要进行情感交流。在这一层面，技术可以成为很好的辅助手段，而人文因素仍将发挥更大的作用。因此，我们认为，在教育领域里，技术所能发挥的作用或许会越来越大，但是传统方式不会完全被技术所代替”。