中华杂谈//作文教学有方法 要想出彩靠实践

作文教学有方法 要想出彩靠实践

——记北师大学习有感

作者：范县思源 吴中华

今天听了袁志勇和杨树滨两位专家的课感悟颇深。两位专家授课风格各异，都各有对语文教学的真挚见解。下面就两位大家的授课內容和方式，略谈一下自己的感悟。

袁志勇老师北京市特级教师，教授，北京市首批中小学正高级职称。袁老师一生热爱教学事业，尤其是对于作文教学，有很深的造诣和研究。袁教授现已退休，但他对教育的热爱并未减退，他很幽默的告诉我们，他退休了，却是他人生第二春的开始，他希望认真研究教学业务，总结教育理论，让自己的教育思想世世代代对人类做贡献。

袁老师从部编本作文到底需要教什么,七年级上册第一单元的课例，七年级上册第一单元的反思，从这三方面就如何对作文的有效教学给我们进行了详细的阐述。袁老师的讲解给我影响最深的是写好作文要做好三件事:第一，要做好构思设计；第二，注意段落写作；第三，学会连接成文。袁老师告诉我们不管是构思设计，段落写作还是连接成文，都要学会具体“怎么想问题”，都要必须学会把抽象的问题想具体化，只有这样才能理清自己的写作思路。怎样把抽象的问题想具体?袁老师又通过实际例子，运用“添加”增加限制法，“聚焦”缩小范围法，“拆分”分解矛盾法，简 称“加”，“缩”,“拆”思维法，给我们进行了详细的讲解和分析。最后袁老师就部编七年级上册第一单元的一些课例又给我们听课的老师进行一一阐述，他把它们之间的内在联系和文本设计的内涵给我们一一梳理，对于我开学之后的作文教学有很好的指导和启发意义。

杨树滨老师——北京市育英学校校务委员，初中学部主任，北京市特级教师、全国中学语文优秀教师，曾在“”创新与写作”课堂教学观摩比赛中荣获一等奖。

杨老师的授课课题是《我的教学实践与思考》。杨老师结合自己从教语文的经历，语文难教也不难教，只有我们真正的热爱语文热爱学生，语文也可以接近无缺憾，只要让教育教学理论支撑你的行动，而不是凭借一点感觉和经验。

杨老师紧接着又从“大语文”教学观和“小语文”教学观的内在联系和区别谈起。他给我们列举了张孝纯“大语文教学观”的指导思想:联系社会生活、着眼整体教育、坚持完整结构、重视训练效率，告诉我们“大语文教学”观一定要与社会生活紧密相连。“小语文教学观”是在针对当下泛化的“大语文”之乱象提出的，与其它学科相比，“教什么”是个难题，他觉得让语文真正做到“回归、浸润、品味、感悟、字斟句酌”，才是教好语文的正道！

听了两位语文大家的讲课，让我感悟颇深。袁志勇老师的作文教学要有方法，杨树滨老师的语文要想教出彩必须靠实践，在教育教学的道路上一定要有自己的信仰，永远记住“即为信仰而来，千万不要把信仰失去!因为除了它，你什么也没有!”