晋城市理科状元学霸分享！以梦为马 圆梦清华

编者按

今天分享的是晋城市理科状元王紫东同学。希望同学们能从他的故事中获得启发。

每个人的成功都来之不易，在所有光鲜成绩的背后都有着不为人知的辛酸，他们所做出的努力，他们为生活投入的精神，他们不断克服生活的限制，突破自我的局限的尝试，这永远都是我们值得敬佩和学习的。

王紫东，晋城一中635班，班主任张鑫。高考成绩：语文124，数学145，英语144，理综274，总分687。晋城市高考理科第一名。考入清华大学。

忍、韧、仁

时光跳转到三年前，我刚上一中时，入校成绩并不靠前，考清北对我来说，也是一个遥不可及的梦。

在我眼里，高中三年失败与成功交织，兴奋与平淡并存。我只想客观地叙述一下自己三年来的成长与感悟，不虚美，不隐恶。

三年来最重要的是懂得了坚持的重要性，路遥在《平凡的世界》中写：青年，青年！无论受到怎样的挫折和打击，都要咬着牙关挺住，因为你们有机会重建生活；只要不灰心丧气，每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通的绊脚石，而绝不会置人于死命。人啊，忍、韧、仁······

找回自己

刚上高一时，我感触最深的是参加信息学竞赛培训，看着电脑一脸茫然，怎么也码不出程序，与甄大佬同起点开始学，最终我停留在hello world，甄大佬保送清华。后来，觉得自己实在学不会，就把精力全转向了课业。初中时十点半之前就睡了，但高一时，我学到十二点，结果最后硬补作业与上课瞌睡相互对抗，那段时间成绩也没什么起色，高一就这样迷迷糊糊地过去了。

我的改变发生在高二，高二的前两次考试一次比一次差，这使我最终思考了一晚这个严肃的问题：与其在与别人的比较中迷失自己，倒不如重新开始专注于提升自己。之后那个冬天，也没有什么对未来的思考，只是跟着老师的步伐学知识，做题，打下了较好的基础，终于迎来了最高光的时刻。高二下半学期，学习状态极佳，考试可以稳定在年级前五。

高一高二很快就过去了，高三突然到来，让我措手不及。高三一年的成绩都是起伏不定。刚从清华暑期学校回来，对未来盲目乐观，忽视基础的重要，忽视认真的力量，结果前两次考试题都不难，但考得一次比一次凉。后来几次考试成绩波动巨大，每次波动30名上下，数学更是长期停留在110分左右。更严重的是，我认识不到问题的严重性，只是简单地把失误归因于心态差，而忽视了提升能力。

高三寒假前，我迎来了高中三年最大的一次打击，在市一模考试中，我惨遭滑铁卢，考到最差的一次，年级52名，在家里查完分数后，我吃不下饭，跪在地上痛哭，突然对自己失去了信心。好几天心情沮丧，觉得自己什么也做不好，晚上思考人生到凌晨。

现在回想起来，很庆幸曾经有过这样令人失望的时刻。正是这些时刻让我重新审视自己，重新审视自己的学习之路。之后，我放下了心灵的包袱，降低自己的目标，一切回到原点，重新开始。

在之后那个漫长的的寒假，我开始了自己的“强基计划”（强化基础知识），每天坚持背诵生物课本，理化笔记，英语单词，背写文言文，在田老师的监督与帮助下每两天完成一份数学卷，加上每天上网课，做作业，早上五点半醒，晚上零点之后才能打完卡，虽然很累，但很充实，能感觉到自己在一点点进步。

正式开课后，尽管成绩一直波动，也没什么拿得出手的分数，我也能很平静地面对这些挫折。哪怕最后十天的考试中，理综不上240，语文错7个选择，英语除了作文外扣了35分，数学不会做选修，我还能再安慰自己：只要能走交大提前批或浙大、北航，就可以接受了。

重复的事情不停做

“考卷一展罢，茫然入迷津。彷徨无无所倚，寸笔重千斤。”朦胧派诗人顾城的这首不朦胧的诗，形象地描述了我面对试卷时那种“拔笔四顾心茫然”的状态。但是后来我发现改变这种状态的方法只有重复练习。

刘震云说：“重复的事情不停地做，你就是专家。做重复的事情特别专注，你就是大家。”学习是一个不断重复的过程，重复是对抗遗忘的最好方法。只有重复背诵知识点，做题，不断用知识，才能达到熟练。

高三后期，特别是高考延期的一个月，大家的知识水平，解题能力都已经是不分伯仲，这时试卷之外的一些东西就格外重要，良好的考试心态与适合自己的做题节奏只有在不断的刷题中取得。经过了三年的学习，大家已经没有什么不会的知识，这时就必须处理好自己做题与上课听讲的关系，我当时“奉旨不听讲”，只听一些想不到的思路，给自己做题留下了大量时间。

高中的学习生活是一场持久战，而非闪击战。在高三后期学习能力之外，更拼的是平心静气，静候高考，做得进题，听得进课。

仔细观察会发现，总会有些人有一些怪诞的行为（比如做题时突然长吁短叹），这可能是内心情感波澜的一些外露，因为每个人都渴望心灵的宁静，但却没有人愿意活得无声无息，这就直接导致人心里的一种不可调和的矛盾。事实上，每个人心中都有一团火，路过的人只能看到烟，自己心里的轮廓只有自己能描摹，自己心里的波折只要自己了解，别人并不是自己舞台的观众，这就是另一对矛盾。

比如高考前几天，我就能感觉到这些行为，有的同学常会悲叹“凉了”，“你们太强了，我就是个垃圾”“只能上晋大了”等等这些和分别时的不舍共同构成了班级当时的氛围。这些话看似是自谦的说法，我感觉这反映了大家面对高考的种种不确定的焦虑与无奈。大部分人的情感是共通的，不管表现的多“佛系”，大家都想争取一个灿烂的前程。

其实只要找准自己的定位，不要给自己太大压力，能够冷静地去完成高中最后一份试卷，正常发挥，就能给自己的高中画一个完美的句号。

陪伴与感恩

在一中，收获与成长的同时，最令我感动的是三年来遇到的浓浓情谊。“没有人是一座孤岛”，三年来与同学老师共同书写的美好更是弥足珍贵。

同学之间互相帮助，互相鼓励，共同书写美好的青春。军训时大家互相照顾，为班级的荣誉做好每一个动作；学习时大家相互沟通交流，合作共赢。最令我难忘的是：每当遇到数学难题，抚卷叹息，一筹莫展之时，樊哲廷同学总会耐心为我讲解，并提供n多种又高又妙的方法。现在回想起来也会心头一热。

我也很幸运能遇到一中严谨认真，热心热情的老师。在我数学连着考崩，心态炸裂之时，田老师没有放弃我，每次考试都会为我分析试卷，错题，耐心开导，让我有勇气面对接下来的数学挑战。疫情在家期间，田老师不仅要忙于备课、讲课、检查作业，还会每天抽出时间监督我的练题情况，并耐心辅导。班主任张老师，物理高老师，会在我最艰难的时候和我进行有意义的心理沟通：无数个考崩后的晚自习，和老师在办公室畅谈理想，讨论学习生活上的困难，鼓励我相信自己，不放弃希望。化学王老师对待教学可谓竭尽全力，每次讲课都会认真准备，课后解决同学们的疑惑。疫情期间，王老师为了两个班的化学，挺着大肚子坚持上课，为学生的未来硬撑在教学一线。语文司老师、秦老师，化学白老师，对所有的学生都一样用心，绝不会因为成绩差就不管不问。

市一模后，我面对的不仅是惨淡的成绩，更有老师关心与帮助，张老师从不厌倦的耐心开导，田老师制定的数学学习计划。还有年纪主任安老师百忙中抽出时间，了解我的学习状况，指明我未来的努力方向：注重细节，静心沉淀。

成长的路上，自己的努力固然重要，家长、老师与同学的陪伴更是催人奋进，如果没有同学的互助，老师的鼓励，我们也很难收获更好的自我。

我的高中经历了许多挫折，每当回想起和同学、老师共同奋战的时光，总感觉到自己的努力还是有意义的。感谢一中，在这个平台，我遇到了志同道合的同学，遇到了热心的老师，经历了美好而难忘的三年，这是我一生的财富。

END