约访张老师：如何培养中学生认真批改作文的习惯

曾经有人戏侃，现在的学生有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。我们都知道文言文和鲁迅先生的文章难理解，但是为什么学生都怕写作文呢？

前些天，笔者与一位教育工作者以此为话题进行了交流，发现他也苦于班上学生写作和批改作文的糟糕情况。他想要去改变这种情况，但却无从下手。好文章是改出来的，下面我就围绕“如何培养中学生认真批改作文的习惯”这一问题谈谈自己的一点想法和建议。

一、多读书

古语有云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，而古希腊著名哲学家芝诺也有一句经典名言：“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。”虽然后者没有前者听着令人向往，但是他们都告诉了我们一个道理。那就是多读书能拓宽学生的眼界，更加深入接触写作这个领域。和临摹书法一样，名家字帖见得多，审美能力自然水涨船高，慢慢地也就对一些劣质文章产生抵制心理，相应地会提高自己文章的批改能力。

二、自我批评

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，教师在日常教学中要鼓励学生认识到自己的错误，勇于改正。伟大诗人杜甫对自己诗作一向很苛刻，所谓“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”教师要培养学生精益求精的执着精神，才能养成不断修改作文、追求更好的写作习惯。

三、常反思

现在很多中学生存在写文章拖沓、流水账、缺乏特色、千篇一律的种种问题，引导孩子们有思想、有质量地完成一篇作文很有必要。如何让这些幼稚体完成质的升华呢？这就要求孩子们有目的、有准则地修改自己的作品。那么这个准则在到哪里找呢？我举一个例子。清代诗画家、扬州八怪之一的郑板桥在和友人论文时曾经写过一副对联，“删繁就简三秋树，标新立异二月花”，删繁就简、标新立异很适用于中学生批改作文要求。在文章批改时求简求新，才能不断地锤炼自己的文章，做出自己的佳品。

四、与人交流

佛经里有这么一句话，“己过如山看不见，他过秋毫亦明察”。人是很难发现自己的不足的。而这时候就需要适当的外部评价纠正自己的错误。交流是进步的阶梯，碰撞灵感有助于摆脱固有思维。与人交流，恳受批评，才能敦促自己在修正中不断进步。

以上就是烨先生关于如何培养中学生认真批改作文习惯的一些看法。然而在如今应试教育大行其道、尤其强调卷面成绩的主流环境下，平时要求中学生精益求精固然是好，但是“过而改”明显不如“思而行”更有意义。所谓“思而行”，写文章前应先在心中打好稿，行文用词应斟酌动笔，注意不要偏离文章中心思想。中考高考是个战场，避错比纠错更有意义。下期烨先生会以写作中的“思而行”为题，和同学们聊一聊写文章的一些技巧。