家长不要批评孩子不会阅读 是你没教方法！学霸都在用阅读摘抄法

每天阅读2小时，如果不深度思考，不动笔，不摘抄，每天再多读两小时，孩子作文也不会提升。

怎么做摘抄呢？

经小谢老师历时3年级研究，摘抄分为初阶、中阶、高阶和特阶摘抄，每一阶段的摘抄都是不一样的，那么先分享一下初阶的摘抄：

初阶摘抄有什么特点呢？

1、词语摘抄：孩子摘抄文章的好词，摘抄完要查字典解释词语的意思，接着明白词语的近义词和反义词，这样一个词语就可以变成3个词语，词汇量就会越来阅读，接下来，还要把词语进行造句，这样才算完成。

2、句子摘抄：优美的句子抄录到本子上，抄录完之后要分析这个句子优美在哪里，有什么作用。

例如：小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。

那么这句话好在哪里，首先运用了外貌描写，突出了小姑娘的可爱，其次总结外貌描写的要素由：五官（皮肤+眼睛）和穿着（蝴蝶结）组成，这样，我们又掌握了一个知识点。

接下来，优美句子摘抄完了，同学们要学会模仿这个优美句子的写法，那么这么模仿呢？例句写的是小姑娘，那么小谢老师让你模仿写一句关于“爷爷”的外貌。

你可以这么写：“爷爷瘦巴巴的骨架，一脸皱纹，一头灰白的头发，冬天，他总要带一顶帽子，我的爷爷是一位和蔼可亲的老人。”

这个句子结构是不是跟上文是相似的呢？通过这样不断的模拟，你的作文能力自然能提升，同时阅读能力也能提升。

3、评语总结：就是你读完一篇文章以后，你总有些想法或者感悟，那么你要把这些内容记录下来，这样整个文章你就熟悉了。

那么同学们这样阅读文章，不仅可以提升自己赏析文章的能力，也可以提升写作文的能力。

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