新高考科目选择 全国家长考生都说看过这篇文章心里才踏实 榕和
本文适用于：上海、浙江、北京、山东、天津等新高考区域。
新高考科目组合的选择几乎是每个考生和家长的难题，如何用学业生涯规划的眼光，从长计议，结合考生的兴趣爱好以终为始，做出科学合理、个性化的决策呢？
榕和老师将从可报专业比例，如何正确的评估不同科目在不同阶段学习的难度，典型的科目选择误区等进行分析。
一、可报专业比例是不是越多越好？
很多家长和学生受环境影响，在进行科目组合时往往感觉，所选择的科目覆盖的专业越多越好。甚至是为了覆盖更多的专业，为将来专业的选择留足余地，不惜牺牲学生擅长的科目，而选择较弱科目，这种选择值得吗？
通过对学生的调查我们发现，很多家长在选择时比较盲目，科目选择三番五次调整。从专业的角度看如果您孩子恰巧擅长覆盖专业最多的组合，这是最好的结果；如果孩子最喜欢的专业对科目选择的限制不多，甚至大多数学校的专业没有科目限制，那么就没有必要一窝蜂的进行选择；毕竟，选择某个科目组合的人数越多，按照赋分规则越吃亏。
小结：科目选择要结合考生个人的兴趣爱好、专业选择倾向，对应学校、专业对学校科目的要求等进行综合评估，提前规划。
二、如何正确的评估，不同科目在不同阶段学习的难度，为科目选择做参考？
在新高考模式下理论上家长和学生可以自由进行任何科目组合的选择。绝大多数家长和考生走对了第一步，即科目组合的选择要建立在兴趣、爱好的基础上。
然而，站在文化课科目设计、相对学习难易程度，不同性别对不同科目学习能力强弱的基础上，我们发现在进行科目组合选择时仅仅依据兴趣、爱好是远远不够的甚至是非常片面的。例如：情况1，孩子在6个可选科目中当下最喜欢理、化、生，但是孩子的数学成绩一直不理想；问这个学生适合理、化、生选择吗？如果这个学生的数学成绩一向比较好呢？根据理、化、生科目的难以程度设计来看，高一以后的课程相对来说难度不断加大，导致一些学生成绩提升成为瓶颈，甚至是断崖式下跌。从统计数据上看，如果这个学生数学成绩一向比较好，那么在理、化、生科目难度增大的情况下，往往也能有较好表现；相对来说总成绩更有利于稳步提升，若数学成绩不太理想，则反之。在可选科目中地理科目也会随着课程设计的不断深入而增加难度；历史、政治两个科目的学习难度相对较小。
如果当下某个学生是中等成绩，6个科目相对来说成绩比较平均，在不考虑总体选择人数、专业选择范围的前提下，选择大文（政、史、地）是比较明智的。
小结：数学学习能力对物理、化学两个科目的选择有直接影响，政治、历史相对来说比较容易提升成绩，生物、地理文化课需要根据学生的特点进行权衡。
我们在考虑科目组合选择时一定要站在学业生涯规划的基础上，结合学生的兴趣、爱好、学习能力等长远谋划。
三、在进行科目选择时典型的误区。
在进行科目选择时我们往往会主观的根据专业的名字进行匹配，觉得想学习医学类专业是不是必须挑选生物，想学化学类专业是不是必须选择化学；同时，还有一些专业不知道如何做决策好，如，想学工商管理类专业应该怎么选，想学金融类应该怎么选，想学语言类尤其是小语种专业应该怎么选，等等。
按照相关院校在山东省2020年的招生专业设置，真实的情况是怎样的呢？经过统计、小结、梳理之后，我们发现与我们的想象是有较大差异的，为了方便各位考生和家长直观的了解，以下我们分别列举医学类、工商管理类、金融类、语言类等，家长容易产生疑惑的专业对科目选择的要求。
1、医学类：
同样是医学类专业不同学校往往有不同要求。但大多数院校会要求物理、化学，化学、生物，物理、化学、生物都选等，如果孩子想学此类专业大理（理化生）是稳妥的选择。
2、工商管理类：工商管理类专业对科目选择大多不提要求，但个别学校会对物理、历史或政治科目提出要求。
3、金融类：金融学类专业对科目选择大多不提要求。
4、语言类：语言类专业除了个别学校外大多数学校对科目选择不提要求。
小结：在进行科目选择时，不能想当然的认为选择某个科目组合，就必然能选择对应专业；在确定科目组合前一定要核实清楚，做好规划。
四、“以终为始”结合热门专业发展趋势进行科学规划。
在进行专业选择时，很多家长都在选择热门专业，我家孩子也要选择吗？ 总的来说专业的热门程度会随着社会、经济的发展、劳动市场的供需、学习该专业人数的多少等变化而变化；就像前几年法律专业持续亮“红牌”，而未来的发展趋势是比较理想的。
总之，文化课科目的选择要充分的考虑孩子的兴趣爱好、文化课学习能力、学业生涯规划、社会发展趋势等要素，科学、个性化的进行设计、选择。
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