通州区实验小学：Ready？Go！“蕊春英语号”启航啦！

九月是校园最美的季节，紫薇绽放一树热情的花朵，沉寂了一夏的园子又重返活泼。一年级的小小蕊春娃们开始了英语世界的精彩遨游，学习用两种语言表达自己的思想, 用不同的视角看精彩世界。

经过一年级组英语老师们的共同研讨，大家一致认为一年级的英语学习要把“有趣”放在首位：通过有趣的教学手段集中孩子的注意力；用有趣的教学内容激发孩子的积极性；用有趣的教学活动提升孩子的领悟力，让孩子们在学中玩，玩中学，获得英语学习的快乐，为进一步深入的英语学习做好铺垫。

英语入学课程框架

认知：聊聊英语

孩子们眼中的英语是怎样的？是ABC？是one, two, three？还是 apple， banana，orange？Stand up, sit down，在TPR中体验课堂用语。我们为什么要学英语？世界那么大，我想去看看；中国那么好，我要讲给世界听！

发现：找找英语

英语在哪里？睁大眼睛找一找！英语在校园里，英语在大街上，英语在笔袋上，英语在衣服上，英语就在小朋友的身边！孩子们都有着一双会发现的眼睛！

体验：摆摆英语

26个字母组成了变化万千的英语。怎么让抽象的字母变得有趣？老师从字母的形状入手，带领孩子们通过小组合作的活动，看一看，想一想，摆一摆，用自己和小伙伴的身体一起摆出有趣的英文字母造型。在小组合作游戏中，孩子们互相增进了解，学会沟通协作，树立了积极愉悦的良好心态。

感受：玩玩英语

好玩的游戏瞬间拉近你我的关系；欢快的歌曲让课堂的气氛立刻嗨起来；美妙的童谣读起来朗朗上口、趣味盎然。高举的小手，兴奋的脸庞，英语学习就是这么好玩！

加强课堂管理 注重习惯指导

一年级孩子刚刚从幼儿园步入小学，对长达40分钟的课堂教学一下子较难适应。因此，加强英语课堂管理，营造活而不乱的课堂氛围十分重要。老师们把长活动分解为生动有趣的短活动，明确参与活动的要求，组织好小组竞赛，逐步指导孩子养成良好的学习习惯和学习方法。

倡导活动模式 注重兴趣保持

当下是英语学习的初始阶段，让孩子对英语学习保持浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。英语入学课程以学生活动为主，通过丰富多样的教学活动形式，使学生在愉悦的活动过程中逐步走进英语世界，习得语言。

调控学习过程 注重过程评价

以形成性评价为主，以学生参与活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。采用“游戏闯关”、“贴纸兑换”等孩子们喜闻乐见的方式进行，通过形成性评价帮助孩子们有效地调控自己的学习过程，使他们获得成就感，增强英语学习的自信心。

崭新的日历已经翻开，英语王国的大门已经打开，孩子们，期待你们胸怀梦想，乘风破浪，在英语王国里自由快乐地翱翔！