为什么要对孩子开展“工作记忆”训练？

所谓“工作记忆（working memory）”，是指对信息暂时存贮后，并和其它更为复杂任务的联合运作。比如：听到一个电话号码后，在短时间内记住，然后拿起电话拨打出去。“工作记忆”差的孩子，学业成绩往往也较差。

工作记忆较低的孩子：

短时间记住信息、专注力和抗分心的能力较弱。进行复杂思维的能力较弱，阅读理解、分析问题、思考问题的效率更低。这类孩子在日常生活中：

经常遗失物品或忘记要做的事，如：上课忘带课本、回家忘带雨伞。计划性不够，做事情不预先思考计划，容易丢三落四，有头没尾。课堂上一边听一边忘，跟不上老师的讲课速度，消化不了课堂知识。容易受外界事物干扰思维和学习过程，对噪音敏感，抱怨无法安心学习。学习效率低，需要更多的精力来完成需要记忆和理解的任务，大脑容易疲劳。在语文、英语、历史、政治等需要记忆和理解的任务中事倍功半。在数学、物理、化学等需要复杂推理和计算的任务中更容易出错。

工作记忆较高的孩子：

拥有更好的短时记忆能力、专注力和抗分心能力，能记住更多的事物并同时思考、计算、推理操作。由于记忆并同时分析问题能力更强，因此孩子的思维效率、理解能力、记忆效率及对复杂问题的分析能力也更优秀。这类孩子在生活中：

更容易注意并记住事情细节，并从这些细节中获得更多的信息和知识。能较容易地记住别人的名字和交往中的细节，获得更多与人交往的便利和优势。能更快更多地记住老师在课堂上的讲解，给理解和归纳老师的讲课内容提供了足够的时间。拥有更高的记忆效率，较轻松地应付语文、英语、政治、历史等需要背诵记忆的学习任务。拥有更多的思维空间，能更好地进行数学推理或语文作文这类需要复杂思考加工的任务。

工作记忆的好处：

●工作记忆能力强的孩子，拥有更好的专注力、抗干扰能力、短时记忆能力、语言理解能力、对新信息的记忆和分析处理的能力，更快的知识吸收能力，更强的问题思考能力。

●许多研究发现，“工作记忆”训练可以加强孩子的数学和阅读能力，以及流体智力（流体智力指的是：在遭遇全新的经历时，弄清楚当下整体状况的能力）。

●家长可以通过各种“工作记忆”训练游戏，提升孩子的“工作记忆”能力。例如日本科学家发明的游戏方法：每隔一秒说出一个数字（或字母），然后问孩子“刚才说的第X个数字（或字母）是什么”。