《老虎 别怕！》：没人喜欢说教 但人人都爱用心讲述的故事
随着绘本市场的蓬勃发展，绘本之间的竞争也越来越激烈，洞洞书、翻翻书、机关书等等形式多样的绘本层出不穷，但我却越来越怀念那些简简单单，回归故事本身的绘本，比如说《老虎，别怕！》。
《老虎，别怕！》讲了这样一个故事：女孩小夏和老虎想帮着家人做茶叶，然而他们总是接二连三的帮倒忙，最后还弄坏了工具，因为害怕被大人责骂，老虎背着小夏逃走了，跑到半路，小夏决定带着老虎回家认错，当他们怀着忐忑的心情回到家时，却发现家人并没有生气，而是细心的教会他们如何做茶。
故事的脉络和逻辑再清楚不过了：犯错、逃跑、认错。故事的意图也再明白不过了：勇于承认错误。这是个老生常谈的道理，并不新奇，但是除了讲道理之外，我在《老虎，别怕！》中发现了更加珍贵的用心，正是这些用心为一个简单的故事赋予了更多元的价值和意义。
1. 简单的故事也埋藏着精巧的用心
佩里·诺德曼与梅维丝·雷默在《儿童文学的乐趣》一书中说：“在开始阅读一本书之前，封面是影响读者期待的最重要的因素。封面和护封上的图画通常涵盖了故事中最关键的要素。”
《老虎，别怕！》的封面是一片湿漉漉的绿色，重重叠叠的茶树后面冒出了两个毛茸茸的脑袋：女孩小夏和老虎，他们瞪着铜铃一般的大眼睛直勾勾的望着你，怯生生的有点紧张，你不禁会想：“为什么他们俩要躲在草丛后面？”“为什么他们俩看起来这么紧张？”故事就在猜测中渐渐展开了。
封底连上封面是一副大的跨页茶园图，各种深深浅浅的绿色泼泼洒洒了一片，阔大的绿野山林更衬托出小夏和老虎紧张胆怯的心情。仔细看左下角那一团枝叶的剪影，竟然栖息着两只蟋蟀，仿佛能听到它们急促的叫声，正映衬着老虎和小夏咚咚的心跳。
翻开封面，前环衬再次出现了蟋蟀的剪影，隐喻故事中小夏和老虎忐忑的心情，而到了后环衬，蟋蟀被换成了一个茶壶和5个茶盏，象征着问题解决了，一家五口围在一起开心的喝茶。
看似不经意的每一笔，其实都有深意，只有仔细去体会的孩子才会获得寻找宝藏的乐趣，这种乐趣又反过来鼓励孩子更加用心的观察图画、阅读文字，从细小处体会情节和情感。
很多小学生害怕写作文，就是因为在生活中缺乏观察。眼里有东西，笔下才能有文章，好的绘本会在细枝末节、字里行间埋藏伏笔、铺垫、过度、隐喻，就像一场和孩子之间的游戏，鼓励孩子在猜测和追逐中自觉完成各种能力的锻炼和提升。
2. 最巧妙的图画语言
佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》一书中说：“一本图画书至少包含着三个故事，一个是文字讲述的故事，一个是图画暗示的故事，还有一个是文字与图画相结合而产生的故事。”
《老虎，别怕！》亦展现了“图文合奏”的美妙。有时图画能交代文字以外的事情，比如老虎想采茶叶，却一下子扑倒了竹篮，压榻了茶树，一旁的配字是：“没事儿没事儿，咱们换个地方。”于是下一页老虎又去晒茶。图画交代了闯祸的经过，文字顺势推进情节，配合简洁流畅。
有时图画还能传递情感。比如老虎摇断了手柄，背着小夏逃跑，画面上的山川、田野、小路、茶树在老虎脚下弯出了一道弧，像波浪一样，随着小夏和老虎紧张又略带兴奋的心起伏，这种夸张的艺术手法巧妙的将情绪可视化，让读者看见孩子内心的变化。
有时恰到好处的留白能说出文字说不出的话。当小夏决定回家承认错误时，老虎非常害怕，于是小夏和老虎头抵头，抱在了一起。故事的转折在这里拉开，除了小夏和老虎，其余就是大片大片的留白，仿佛褪去了时间和空间，小夏的勇敢和老虎的恐惧在相互依偎中达成了和解。
如果只读文字，《老虎，别怕！》2分钟就能看完，但文字只是很小的一部分，更多的价值藏在图画中。图画语言并非一眼就能看透，需要在反反复复的阅读中去体会、去审美，单单这个过程就能培养孩子的共情力、专注力、观察力，达到事半功倍的效果。
3. 绘本到底应该怎么读？
日本绘本大师松居直在《幸福的种子》一书中说：“孩子的人生经验还很有限，自己看图画书很难了解故事的内容，充其量只是跟着文字读而已，相反大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想象故事所描绘的世界，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动。读的人把自身的内涵与图画书结为一体，将书中的真谛和自己的感受传达给孩子。”
如果你细心去看，就会发现《老虎，别怕！》几乎都是对话，每一句对话都简短有力，每个人的性格特点都格外鲜明：老虎胆大又莽撞，小夏胆小又谨慎，奶奶慈爱，爸爸妈妈温和坚定。
这种以对话推进情节的好处在于可以极大的丰富阅读形式。比如，当大人朗读给时，可以利用语音语调的变化，表现角色的内心和情绪，感染力更强：老虎的声音粗犷沙哑，像个莽撞的大汉；小夏的声音柔弱细嫩，透着不安和谨慎。
声情并茂的朗读可以引导孩子沉浸在故事情节中，甚至主动承担角色，用自己的理解演绎书中的角色，就像美国学者艾伦·汉德勒斯·皮茨在《走进图画书》中说的：“出声地朗读图画书，不论是对于大人还是幼小的听者们来说，都是一种非常有益的行为，在亲密相偎一起阅读图画书的同时，大人和孩子一起迈入想象的空间。”
有人说《老虎，别怕！》的教育意义太浓，其实凡是故事就有立意，最终都是要传递一个道理、事实或者真相，绘本只是众多形式中的一种，而且是最好用的一种。你可以直接告诉孩子该做什么不该做什么，也可以读一本书或者讲一个故事，让孩子去了解别人的经历，自己判断利弊因果，到底哪一种方式能够让孩子成长更快、更健康，相信当过孩子并且也有了自己孩子的人，心里都会有答案。