应该先教孩子学问还是教作文？

其实，对于从小读经的孩子，如果我们能给他一本课本，或一本白话文的书，说：“孩子啊，你自己去读吧。”孩子就能自己去读，而且能够读懂百分之七八十。自古以来，会作文的人通常是不按常理出牌的，所谓「匠心独运」，作文是不可以有规矩的。只要有学问，就会作文：只要孩子能自己思考了，就会作文。作文要有学问和年龄这两个条件，所以，如果 一个孩子读了很多书了，还不会作文，先不要烦恼，明年就会了，明年还不会，后年就会作得更好。所以各位家长，应该先尽力教孩子学问，不必急着教作文。

魏书生老师教作文的例子

辽宁盘锦魏书生先生，因为他的教学策略成功，从老师，当到校长，现在是教育局长。他以前教作文有什么好方法呢？他教的是初中，而且他专门教那些大家不要的孩子，比如说一个年级有八个班，他对其它班的老师说，每班选五个六个你们认为不好教的学生， 都集中来给我。魏老师果然有他许多特别的办法，很快把班级管理的有井有条，学生好学进步。但魏老师教到作文的时候，就困难了。魏老师有一天说：“同学们，我们今天要作文”。全部的孩子都叫：

“老师，我们不会作文！”

“作文很简单，为什么不会呢？”

“我们在小学的时候就不会作文了！”

“那没关系，我出个简单的题目，你们定会作。”

“我们不会作！”

“那这样，我出个题目：开学了，怎么样，会吧？”

“不会！”

“开学了，就把开学那天到底发生什么 事写出来就好了吗。”学生又说：

“老师，有那些事可以写？”

魏老师不厌其烦：“开学了，谁讲话？”

“校长讲话！”

“那不就对了嘛，你就可以写两句了：开学了，校长对我们讲话。你知道这两句就写这两句就可以了。”

学生说：

“老师， 我们有些字不会写怎 么办？”

“字不会写没关系，打圈圈(OO), 你就写：开O了，校长对我们OO。”

“老师，这样可以吗？”

“可以！因为这是你写的作文嘛！”

“老师，这样写会得几分？”

“一百分！”

“哈，这样就一百分啊？”

“对，一百分！因为你只能写两句嘛，就写两句， 你能写三句就写三句。”

“哇！”全班高兴得大叫。还战战兢兢，以为老师是不是在讲笑话，真的有人写两句： ”开O了， 校长对我们OO。”交上去，老师改也不必改，每个人都得百分。 大家高兴地说“老师，什么时候再上作文？ ”到了第二次又写作文了，学生们就不大好意思写两句了，写两句的就变成写四句，写八句的就变成十六句了。因为他们都知道，怎么写都对，有话说了。也不好意思再画圈圈了，他会问同学，还会自已查字典了。所以一年之后，这些孩子放回去原来的班级，都变成佼佼者，都会作文了！ 所以，各位家长切记，不要用作文的格套残害孩子！