中考考点：病句修改 你会了吗？

病句修改一直以来都是中考的必考考点，这类题一直是教学的重点，因为病句的修改不仅是中考的考点，而且它还关系到学生们能否正确使用语句，尤其是在作文中不出现病句，这一点很重要。下面我们就说一说病句的种类和修改方法。

初中阶段常见的几种病句类型

一、用词不当：感情色彩不当、关联词使用不当、意思表达不当、词性误用、大词小用。

二、搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、关联词搭配不当。

三、语序不当：动作的先后顺序不当、关联词的位置不当、多重定语和多重状语的语序不当。

四、前后矛盾：前后不对应、多重否定导致句意错误、词语抵触、范围不清。

五、成分残缺：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺。

六、成分赘余：比较多的是“切忌”和“不要”重复，“大约”和“左右”重复。

七、句式杂糅：把两种不同的句法结构混杂在一个句子中，造成语句结构混乱。

八、不合事理：不符合逻辑顺序。

九、产生歧义：一个句子有不同的意思。

十、表意不明：1.指代不明。2.介词误用

下面给同学们做下面这些病句修改题，相信做完这些题后，同学们的病句修改方面的能力会有一个很大的提高。（附上答案，请同学们做完后自己与答案对照一下）

1．下列语句中没有语病的一项是（ ）

A．我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为瓷城醴陵的名片。

B．汪涵是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常风趣幽默，妙语连珠，有很高的收视率。

C．每个学生都具有创新的潜能，能否激发这种潜能，取决于是否培养了自主学习的能力。

D．全球气候变暖的主要原因是由人类造成的。

2．下列句子中没有语病的一项是( )

A．中国第二艘国产航母排水量将更大，达到大约8.5万吨左右。

B．静下心来教书，精心打磨每一堂课，拒绝概念的跟风与炒作，祛除浮躁之风，岂是教育之福，学生之福？

C．春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪，是大自然给予我们的不同季节。

D．一般来说，精准扶贫主要是就贫困居民而言的，谁贫困就扶持谁。

3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．临近期末考试，同学们的学习态度有了明显的提高。

B．中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在疑问。

C．在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。

D．在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。

4．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．改革开放四十年来，我国经济持续快速发展，人民生活水平得到前所未有的改善。

B．社区这家小型加工厂曾三次被授予优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

C．回顾自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。

D．思想健康，是衡量一部作品好坏的重要标准。

5．下列句子中没有语病的一项是

A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。

B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。

C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。

D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。

6．下列句子没有语病的一项是（ ）

A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

B．传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。

C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

D．为了提高同学们的语文素养，我校积极开展“读经典作品，建书香校园”。

7．下列各句没有语病的一项是( )

A．“火灾猛于虎”，因此人们掌握火灾中自救互救相当重要。

B．大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。

C．学生应具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。

D．书信承载着信息，但又绝不止于信息，还蕴藏着一种发自内心的情感。

8．下面句子没有语病的一项是（ ）

A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。

B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚。

D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我市环境卫生状况有了很大改变。

9．下列句子没有语病的一项是

A．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

B．是否具有安全保障措施，是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。

C．语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

D．有试验表明，开门8小时与关门8小时相比，污染物会减少几倍到几十倍。

10．下列各项没有语病的一项是（ ）

A．同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B．通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

C．春天的兰州各大公园是人们春游的好时机。

D．为了提高学习成绩，我一直都在努力学习。

11．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。

B．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。

C．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

D．小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。

12．下列句中没有语病的一项是（）

A．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

B．通过教育，使我明白了许多做人的道理。

C．这部著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。

13．下列句子中没有语病的一句是（ ）

A．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

B．在阅读文学名著的过程中，使我感悟了人生的真谛。

C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园——地球。

D．交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。

14．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．想象力的丰富在一定程度上体现了一个人的创新能力的高低。

B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可代替的作用。

C．史铁生《秋天的怀念》一文写得感人肺腑，是因为这是作者的亲身经历。

D．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。

15．下列句子没有语病的一项是

A．学生能不能规范自己的行为习惯，将决定他未来人生的成败。

B．大爷种植的荔枝刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。

C．劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。

D．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

参考答案

1．C

A.成分残缺，应在“读名著”后加“的习惯”；B.搭配不当，应在“有很高的收视率”前加“他主持的节目”；D.句式杂糅，应删去“的主要原因”；

2．D

A.前后矛盾，删去“大约”或“左右”。B.表意不明，“岂是”改为“岂不是”。C.搭配不当，把“不同季节”改为“礼物”。

3．D

A．搭配不当，将“提高”改为“改变”；B．句子成分残缺，在“上场”后加上“的程度”；C．句子成分残缺，缺少主语，去掉“使”；

4．C

A.搭配不当，“改善”改为“提高”；B.搭配不当，“加工厂”的后面加“的产品”；D.两面对一面，在“思想”后加“是否”；

5．C

A.两面对一面，去掉“能否”； B.缺少宾语，可在免刑加“的热情”；D.语序不当，把“许多”与“内地”位置互换。

6．B

A.缺少主语，可去掉“通过”或“使”；C.两面对一面，可去掉“有无”；D.缺少宾语，在句末加“的活动”；

7．D

A．成分残缺，在“自救互救”后边加上“的方法”。B．句式杂糅。后一句删除“对于”。

C．一面与两面的矛盾。去掉“看能否”。

8．D

A．缺少主语，在“为”前加上“这种玻璃”；B．语意不明，可以理解为“学校的其他领导”，也可以理解为“其他学校的领导”；C．关联词语使用不当，“只有……才”和“只要……就”是固定搭配，将“只有”改为“只要”或“将就”改为“才”均可；

9．C

A．成分残缺，去掉“通过”或者“使”。B．一面与两面的矛盾，去掉“是否”。D．搭配不当，减少不能用“倍数”。

10．D

A.否定词应用不当，去掉“不要”；B.成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”；

C.搭配不当，“各大公园”和“好时机”搭配不当，把“好时机”改成“好地方”；

11．A

B搭配不当。改为“冬天的济南真得算个宝地”。C两面与一面不搭配。去掉“能否”。D语义矛盾。“估计”和“肯定”矛盾。

12．D

A．搭配不当，两面对一面，去掉“能否”。B．成分残缺，去掉“通过”或者“使”。C．句式杂糅，去掉“由…写成的”或者“的作者”。

13．C

A.有误，成分残缺，在句末加上“的行径”；B.有误，成分残缺，删去“使”；D.有误，搭配不当，删去“和事故隐患都”。

14．C

A.两面对一面，应去掉“的高低”。B.语序不当，应将“发扬”和“继续”调换位置。D.缺少主语，应去掉“随着”或“使”。

15．A

B．前后矛盾，去掉“基本上”或“全部”。C．搭配不当，把“戒烟”改为“吸烟”。D．成分残缺，去掉“随着”或“使得”。